สวัสดีครับน้องคุณครูอ้อยเล็กครับ

• ปิ๊งไอเดียสักอย่างแล้วกระมัง
• การเลือกสื่อเพื่อส่งเสริมบทบาทการปฏิสัมพันธ์กันของผู้เรียน-ผู้สอน และการปฏิสัมพันธ์กันของคนทำงานด้วยกันนั้น ต้องมีแนวคิดและเห็นความหมายของสื่อในแง่เป็นเครื่องมือและระบบจัดการให้เกิดวิถีปฏิบัติของคนในสถานการณ์หนึ่งๆมากเหมือนกันนะครับว่า กระบวนการการเรียนรู้อย่างมีความหมาย มิติสังคม รวมไปจนถึงการเปลี่ยนแปลงเชิงระบบและโครงสร้างในสถานการณ์การเรียนรู้ที่ต้องการดังกล่าวนั้น คืออะไร
• ตัวอย่างเช่น การเขียนแผนภาพความคิดด้วยกระดาษบนบอร์ดขาตั้ง ยืนสนทนาพร้อมกับเขียนรูปบนกระดาษบอร์ด กับการใช้โน๊ตบุ๊ค โปรแกรม Mind Management  นั่งพิมพ์คีย์บอร์ดและฉายภาพขึ้นจอให้เห็นทั้งห้องนั้น  ปฏิสัมพันธ์กันของผู้เรียนกับผู้สอน กับลักษณะกิจกรรมการมีส่วนร่วม จะแตกต่างกันและให้มิติการเรียนรู้แตกต่างกันมาก หากต้องการเน้นการครอบคลุมการเรียนรู้ด้านการเข้าถึงเนื้อหาที่ทั่วถึงก็ต้องใช้โน๊ตบุ๊คและเครื่องฉายภาพขึ้นจอ แต่ถ้าหากมุ่งสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงวิธีคิดและเสริมพลังความเป็นกลุ่มก้อน ก็ต้องเน้นการปฏิสัมพันธ์และใช้บอร์ดขาตั้งให้สื่อบุคคลมีบทบาทมากขึ้น ....เป็นเรื่องสำคัญมากเหมือนกันนะครับ