สวัสดีครับมะรอซือลำ

ดีใจมากที่โลกไม่ได้เล็กลง ยินดีกับตำแหน่ง ผอ.ด้วย แถมเป็นคนช่างเขียนช่างบันทึก

ได้อ่านการปฏิรูปรอบสองแล้วครับ ท่าทางจะเป็นนโยบายที่ตกเป็นภาระของครูและผู้บริหาร

แต่หากความล้มเหลวที่เกิดขึ้นในการปฏิรูปการศึกษาครั้งที่ 1 ไม่นำมาเป็นบทเรียน

การปฏิรูปรอบสอง ก็คงไม่มีความหมายเช่นกัน

อย่างขณะนี้ผมมองเห็นว่า วิสัยทัศน์การปฏิรูปฯ รองสอง มุ่งให้คนไทยเรียนรู้ตลอดชีวิต

อย่างมีคุณภาพ แค่ประโยคเดียวนี้ ก้มีโจทย์ตามมาหลายข้อทีเดียว เช่น

1. คนไทยสนใจและชอบเรียนรู้อะไร

2. คนไทยสนใจและชอบเรียนรู้ด้วยวิธีการใด

3. คนไทยไม่สนใจที่จะเรียนรู้อะไร

4. วิธีการใดที่ไม่เหมาะสมกับการเรียนรู้ของคนไทย

5. การเรียนรู้ตลอดชีวิตควรเกิดขึ้นที่ใด

6. รูปแบบการเรียนในระบบ (โรงเรียน) จะทำให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างไร

7. ครูและผู้บริหารฯ รู้เรื่องการเรียนรู้ตลอดชีวิตแค่ไหน

8. การเรียนรู้ตลอดชีวิต ประเมินว่าเรียนรู้ได้จริงได้อย่างไร

9. การเรียนรู้ตลอดชีวิต........................?

ฯลฯ

โจทย์เหล่านี้ไม่ใช่โจทย์ใหม่ แต่ขอให้เริ่มต้นที่ไม่ใช่วิธีเดิม หรือนับหนึ่งใหม่

เพราะ เราก็มีของดี ที่ภุมิปัญญาทำไว้นานแล้ว ให้เขาเหล่านั้นมาคุย มาเล่า

แล้วนับหนึ่งจากบรรพบุรุษดีมั้ยครับ?

ส่วน ข้อ 2 - 8 ของคุณผมก็สนใจครับ แล้วมาคุยกันใหม่

สวัสดีครับ