คำตอบในข้อความข้างบนที่บางทรายตอบกาเหว่าแม้จะสั้นๆ แต่ "อม" โจทย์หรือคำถามใหญ่ๆ ทางการศึกษาอยู่มาก (ซึ่งก็สะท้อนกระบวนทัศน์ในเรื่องการศึกษาของผู้เขียน)เช่น 

1. สร้างคนให้คิดเป็น ทำเป็นจริงๆ (ทำอย่างไร? How?)
2. จับเด็กยัดอยู่ในห้อง (ถ้าไม่ยัดในห้องแล้วจะทำอย่างไร? How?)
3. เรียนตามที่ครูบอก ซึ่งครูก็เอาตามหนังสือ (ถ้าไม่เรียนตามครูบอกจะเรียนอย่างไร? How?)
4. จบปริญญาแล้วทำอะไรไม่เป็น (ทำอย่างไรให้จบแล้วทำเป็น? How?)
5. จินตนาการไม่มี (จะเรียนอย่างไรให้มีจินตนาการ? How?) เรื่องนี้เป็นเรื่อง(ยิ่ง)ใหญ่มาก เพราะปราชญ์ที่ยิ่งใหญ่ของโลกอย่างไอน์สไตน์ยังบอกว่า จินตนาการสำคัญกว่าความรู้ เพราะความรู้มีข้อจำกัด Imagination is more important than knowledge. Knowledge is limited. Imagination encircles the world. Albert Einstein (1879 - 1955) อ้าว...แล้วเรามามัวทำแต่เรื่องการจัดการความรู้กันอยู่ทำไม ทำไม่ไม่ทำเรื่อง "การจัดการจินตนาการ" ภาษาอังกฤษน่าจะเป็น "Immagination Management - IM" ขอบัญญัติศัพท์สักคำ
6. กระบวนการเรียนรู้ไม่ควรเอาเวลามาเป็นตัวตั้ง (ถ้าไม่เอาเวลาเป็นตัวตั้ง แต่เอา "ชีวิต" เป็นตัวตั้ง กระบวนการเรียนรู้ควรเป็นอย่างไร? How?)

ทุกข้อ(ความคิด)ที่ยกมาล้วนเป็นโจทย์ใหญ่ๆ ในเรื่องการศึกษาทั้งสิ้น คนที่เรียน ป.โท ป.เอก ทางการศึกษาจะเอาไปพัฒนาขึ้นเป็นโจทย์วิจัยในวิทยานิพนธ์เพื่อตอบคำถามเหล่านี้ก็น่าจะดี

ส่วนที่ผมเขียนคำว่า How? ไว้หลังทุกคำถาม เพราะอยากฟังอยากอ่านอยากเรียนรู้จากเรื่องเล่า best practice ของผู้ปฏิบัติการสอนที่เป็นนักจัดกระบวนการเรียนรู้ว่าท่านทำกันอย่างไร