ที่ทำนี่ก็ดีมากอยู่แล้วครับ

ถ้าเผื่อ "มี" เวลา การสะท้อนจะช่วยน้องเขาครับ มากกว่าช่วยเรา เพราะถ้าไม่ได้สะท้อนออกมา (elaborate) ประสบการณ์มันจะหยุดนิ่งอยู่ที่ superficial คือเป็นแค่ความจำ ต้องมีการ interpretation ให้ความหมาย และมากไปกว่านั้นก็คือ ที่เราลองให้นศพ.หัดทำบ่อยๆก็คือให้ลองจินตนาการว่า ถ้าทำ/ไม่ทำ เราจะเป็นหมอแบบไหน อย่างไร ไม่ทำเพราะกลัวอะไร ทำแล้วรู้สึกอย่างไร หรือเห็นอาจารย์ approach คนไข้แบบนี้ เปรียบเทียบกับแบบอื่นๆแล้วรู้สึกอย่างไร ผมคิดว่า reflection เป็น process ที่จะพัฒนา attitude หรือ affective domains ของการเรียนรู้ที่ดีที่สุดวิธีหนึ่ง

รายงานน้องเราอ่านไม่หมดไม่เป็นไรครับ (อ่านหมดก็ดี) เพราะกระบวนการ​​ "เขียน" เป็นเทคนิกการเรียนรู้อีกเทคนิกหนึ่ง ที่จริงการเขียนนั้นจะทำให้เนื้อหามีการไหลเข้าออกสมองเราถึง 4 เที่ยว เป็น silent reflection อีกแบบ (ถ้าเราให้เขาเขียนแบบอิสระนะครับ ไม่ได้เขียนเพื่อเอาคะแนน เป็นเขียนแบบ diary พรรณนาความคิด ความรู้สึกลงไปด้วย)