เป็นเรื่องน่าคิดครับ สำหรับสมาธิในชั้นเรียน ตามความคิดอาจารย์ การบรรยายอะไรก็ตามทางวิชาการ สำหรับคนที่มีระดับวุฒิภาวะ ทั้งคุณวุฒิ วัยวุฒิ ต่างๆกันควรจะเป็นเท่าไหร่ จะจำแนกอย่างไร ขนาดของกลุ่มเรียน ต้องสร้างมาตราฐานความมีสมาธิกับการเป็นนักเรียนหรือไม่ 50 นาที ? จากประสบการณ์ตัวผมเองเมื่อเป็นนักเรียน เวลานั่งฟังอาจารย์บรรยายช่วงต้น มักจะคิด พิจรณาตามเนื้อหาทัน แต่พอเกิดการติดขัดเมื่อไหร่ สมองจะไม่คิดตามเหลือแต่มือที่ต้องจดไว้ก่อน บางอย่างก็เลยไม่สามารถพัฒนาความรู้ขึ้นทันทีในตอนนั้น เพราะถ้าคิดตามได้ตอนนั้น ไม่ว่าจะเข้าใจเนื้อหาหรือไม่ก็จะสามารถตั้งคำถามกับอาจารย์ผู้สอนได้ ในทางตรงข้าม ถ้าคิดตามไม่ได้ อย่าว่าแต่เนื้อหาเลย จะถามอะไรก็ยังไม่รู้เลย

อีกอย่างผมคิดว่าสมาธิของผู้เรียนกับผู้สอน มันคนละอย่างกัน เหมือนกับ คนขับรถ กับ คนโดยสารที่นั่งไปด้วย มองก็มองทางเหมือนกัน แต่ทำไมเผลอทีไร คนนั่งไปด้วยหลับทุกที....

สวัสดีปีใหม่ครับ