1. หลักการและเหตุผลโครงการ

(สอดคล้องกับกรอบประเด็นหลัก น่าสนใจ เป็นประโยชน์  เป็นไปได้ ฯลฯ)

1.1 แผนงานฯ ระยะที่สองได้จัดสรรงบสมทบสำหรับกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านสุขภาพองค์รวมเอาไว้แล้ว (ไม่เกินคณะละ 50,000 บาท) แต่หากจะขอรับทุนเป็นโครงการอิสระ จำเป็นต้องมีการให้ผู้เข้าอบรมทดลองนำความรู้จากการอบรมไปใช้ต่ออีกระยะหนึ่ง  (2-3 เดือน) แล้วนำกลับมาแลกเปลี่ยนกันอีกครั้ง เหมือนเป็นแบบฝึกหัดที่ผู้เข้าอบรมจะได้มีโอกาสทดลองนำความรู้ไปใช้จริงๆ

1.2 ในหลักการและเหตุผล ยังไม่เห็นความชัดเจนของการนำไปสู่การเรียนรู้ที่เป็นสุขและจะทำอย่างไร  นอกจากนี้กระบวนการควรจะมีการเน้น empowerment และ participation

1. วัตถุประสงค์ของโครงการ

(เป็นไปได้  วัดได้  สอดคล้องกับหลักการและเหตุผล)

โปรดปรับปรุง

2.1  เพิ่มวัตถุประสงค์ในการให้ผู้เข้าอบรมได้ทดลองนำความรู้ไปใช้กับการทำงานจริง และนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้

1. ตัวชี้วัดและวิธีการประเมิน

(สมเหตุสมผล  ตรงประเด็น เป็นไปได้)

โปรดปรับปรุง

3.1 การใช้ตัวชี้วัดที่เป็นการร้อยละของผู้เข้าร่วมและแบบสอบถามผู้เข้าร่วมกิจกรรมอาจไม่เพียงพอที่จะประเมิน

1. วิธีการดำเนินโครงการ

(เน้น participation, empowerment)

โปรดปรับปรุง

4.1 วิธีการดำเนินงานเป็นการจัดกิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์และกิจกรรมวัฒนธรรมองค์กร ไม่ได้มีการใช้กระบวนการมีส่วนร่วม การเสริมสร้างพลังอำนาจ รวมทั้งไม่มีการสร้างเครือข่าย  ขอเสนอแนะให้มีการเพิ่มแนวทางการดำเนินงานที่เป็นการสร้างเครือข่ายนักศึกษาหลังปริญญาให้ชัดเจน

4.2 กิจกรรมระยะที่ 2 ที่เป็นการสำรวจกิจกรรมความร่วมมือระหว่างนักศึกษาหลังปริญญานั้น ไม่ได้ระบุว่า กิจกรรมความร่วมมือของนักศึกษาหลังปริญญานั้นคืออะไร  ควรออกแบบกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ให้ผู้เข้าอบรมได้ทดลองนำความรู้ไปใช้กับการทำงานจริง และนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้

1. วิธีการสังเคราะห์องค์ความรู้

(ใช้วิจัย  KM  ประชุม ฯลฯ)

โปรดปรับปรุง

5.1 รายละเอียดแนวทางการดำเนินการไม่ได้มีการใช้กระบวนการจัดการความรู้ตามที่ระบุไว้ในวิธีการสังเคราะห์ความรู้

5.2 ให้นำผลการแลกเปลี่ยนจากการทำกิจกรรมแบบฝึกหัด ภายหลังการอบรมเพื่อเขียนเล่าใน gotoknow.org/blog/ismile เพื่อเผยแพร่ในวงกว้าง

1. งบประมาณ

(ประหยัด สมเหตุสมผล มีประสิทธิภาพ ฯลฯ)

โปรดปรับปรุง

6.1 งบประมาณเกือบทั้งหมดเป็นการใช้จ่ายในการทำกิจกรรมกลุ่มสองวันหนึงคืน ซึ่งแสดงว่า เป็นการให้ความสำคัญต่อกิจกรรมในระยะที่ 1 มากที่สุด ทั้งที่กิจกรรมระยะที่ 1 น่าจะเป็นเพียงจุดเริ่มต้นเท่านั้น