สวัสดีครับ อ.JJ

ขอบพระคุณครับที่กรุณามาต่อเพิ่มเติม

ที่จริงโดยไม่รู้ตัว พวกเรา (อาจารย์) ได้ทำ formative evaluation กับนักเรียนทุกวัน การที่เราแสดงความพึงพอใจเมื่อเขาตอบคำถามได้ เฉยๆไม่ยินดียินร้ายเมื่อเห็นเขามีกิริยามารยาท พูดจาไพเราะกับคนไข้ นักเรียนก็ค่อยๆซึมซับไปว่า "อาจารย์ชอบแบบไหน" หรือ "นักเรียนที่ดีในสายตาอาจารย์ ต้องทำอะไรบ้าง"

ถ้าเกิดเป็นเช่นนั้นจริงๆ (ไม่ทราบว่าจริงหรือไม่ สักกี่เปอร์เซนต์) เราก็ไม่ควรแปลกใจ ทีนักเรียน (บางคน) จะสรุปว่ากลับหอพักไปอ่านหนังสือ น่าจะได้ประโยชน์กว่านั่งบน ward พูดคุยสนทนากับคนไข้หรือญาติ

"พัฒนาการ" ก็เกิดเหมือนกัน แต่เป็นด้าน medical science contents มากกว่าคุณธรรม จริยธรรม ทักษะการสนทนา (ซึ่งสิ่งเหล่านี้ไม่งอกออกมาจากหมอนในหอพักแน่ๆ)