สวัสดีค่ะศ.ดร. จีระ หงส์ลดารมภ์

ไขข้อข้องใจคนวัย(อยากจะ)เรียน

ทำให้ครูต้อยเข้ามาหลังจากเคยเข้ามาทบทวนแนวคิด

mind  mapping เป็นอะไรที่สร้างสรรค์ โลกของเด็กที่ครูต้อยรับผิดชอบ มุ่งเรียนรูเรื่องราวที่ตนเองสนใจจากmind  mapping ค่ะ มีบางอย่างที่ปิดกั้นความคิดของเด้กน้อยนั่นคืออัตตา ครูมีอัตตาสูง โลกของเด็กน้อยจึงถูกปิดกั้น

แต่ครูต้อยเป็นครูนอกกรอบ เรียนรู้ อย่างไร้ระเบียบ

พบว่าความสุขของเด็กน้อยคือการได้เรียนในสิ่งที่สนใจมากกว่าเรียนรู้จากสิ่งที่ครูยัดเยียดให้ เด็กๆอยากรู้ว่าหากวันหนึ่งเขาพิการเขาจะสามารถสนุกสนานในโลกใบนี้ได้หรือไม่

และเขาอยากรู้ว่าร่างกายนั้นจะต้องทรมานเพียงใด

เขาต้องเรียนรู้และหาวิธีการด้วยการทดลอง หรือทำบางอย่างด้วยตนเองบนบรรทัดของความปลอดภัย คู่คุณธรรมค่ะ

หลักสูตรเป็นเข็มทิศชี้นำ แต่ไม่อาจกล่าวว่ามันถูกต้อง 100%

ขอบคุณครูจิ๋วที่นำพามาให้เจอบันทึกนี้ ขอติดตามด้วยค่ะ

และขออนุญาตลิงค์เพื่อความคล่องตัวในการเรียนรู้แลกเปลี่ยนค่ะ

ขอบคุณค่ะ