สวัสดีค่ะ ก่อนอื่นขอแสดงความยินดีด้วยนะคะที่มีเวที่ดีๆแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน เพื่อนำประโยชน์ที่ได้นี้เป็นแนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอนของเราให้ดีขึ้นและเกิดประโยชน์สูงสุดที่ผู้เรียนค่ะ

จากประสบการณ์ ....การใช้โจทย์สถานการณ์ เข้ามามีส่วนร่วมในการเรียนการสอนก็ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนได้มีการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้ทางหนึ่งค่ะ แต่ผู้สอนต้องมีเทคนิคและขั้นตอนในการใช้ค่ะ ที่จะกระต้นให้ผู้เรียนได้คิดอย่างมีวิจารณญาณและสนใจการทำกิจกรรมกลุ่ม..... ขอยกตัวอย่างเช่น แบ่งกลุ่มผู้เรียนเป็นกลุ่มย่อย 2-3กลุ่ม ให้ข้อมูลโจทย์ปัญหาที่จำลองสถานการณ์คล้ายของจริงที่เกิดขึ้นในwardกลุ่มละ 1โจทย์ ซึ่งในโจทย์นั้นจะมีแนวคำถามกระตุ้นการเรียนรูของผู้เรียนด้วย  ต่อจากนั้นให้ทำกระบวนการกลุ่มโดยน.ศ.ดำเนินกระบวนการกลุ่ม และอาจารย์เป็นผู้ชี้แนะ จนกระทั่งได้แนวทางตอบคำถามที่มีในแต่ละโจทย์แล้ว นำเสนอในกลุ่มใหญ่ เมื่อนำเสนอแล้วให้มีการตั้งคำถามย้อนกลับไปยังผู้ฟังเพื่อทดสอบความเข้าใจ  และกระตุ้นการคิดหรืออาจารย์จะเป็นผู้ให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมภายหลังการสอนก็จะช่วยให้ผู้เรียนได้รับรู้ข้อมูล,ความรู้ที่สมบูรณ์มากขึ้นค่ะ