แผนการจัดประสบการณ์ ระดับการศึกษาปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2
สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลสถานที่และแวดล้อมเด็ก ชื่อหน่วย โรงเรียนของหนู
สัปดาห์ที่ ….. ชื่อหน่วย โรงเรียนของหนู
สาระสำคัญ
โรงเรียนเป็นสถานที่ที่เด็กจะอยู่ในเวลากลางวันเป็นจำนวนหลายชั่วโมง ภายในโรงเรียนมีบุคคลและสถานที่ต่างๆมากมายที่เด็กๆควรทำการรู้จักเพื่อการดำเนินชีวิตในช่วงเวลามาโรงเรียนเป็นไปอย่างสะดวก และเด็กๆควรรู้จักสิ่งต่างๆในโรงเรียน ดังนี้ ชื่อโรงเรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูประจำชั้น พี่เลี้ยงเด็ก สนามเด็กเล่น โรงอาหาร เป็นต้น
สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้
1. ในโรงเรียนมีบุคคลมากมาย
2. ในโรงเรียนมีสถานที่ต่าง ๆมากมาย 1. การอยู่ร่วมกันจะต้องมีกฎ
กติกา ระเบียบของโรงเรียน
2 โรงเรียนมีสถานที่ต่างๆที่
เด็กๆต้องใช้ทำกิจกรรมต่างๆ 1. ชื่อโรงเรียน
2. ชื่อผู้อำนวยการโรงเรียน
3. ชื่อครูประจำชั้น
4. ชื่อพี่เลี้ยงเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2
สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลสถานที่และแวดล้อมเด็ก ชื่อหน่วย โรงเรียนของหนู
แผนการจัดประสบการณ์ที่ 1 เรื่อง โรงเรียนของหนู ปีการศึกษา 2552 ภาคเรียนที่ 1
สัปดาห์ที่ ……. สอนวันที่ ….. เดือน ……………… พ.ศ. ……
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา 20 นาที
........................................................................................................................................................................
จุดประสงค์การเรียนรู้
เพื่อให้นักเรียนเกิดพฤติกรรมการเรียนรู้ต่อไปนี้
1. ร่วมสนทนา พูดคุย กับเพื่อนและครูได้
2. บอกชื่อห้องเรียน โรงเรียนได้
3. บอกชื่อครูประจำชั้นได้
4. รู้จักปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและครูได้
5. ร่วมกิจกรรมกับครูและเพื่อนได้
สาระการเรียนรู้
1. สาระที่ควรเรียนรู้
1.1 ชื่อห้องเรียน / โรงเรียน/สนามเด็กเล่น/สนามฟุตบอล/ห้องน้ำ เป็นต้น
1.2 ชื่อครูประจำชั้น/ชื่อพี่เลี้ยงเด็ก
1.3 การปฏิบัติตัวเป็นเด็กดีในโรงเรียน
2. ประสบการณ์สำคัญ
2.1 เคลื่อนไหว กระโดด โลดเต้น เล่นอย่างสนุก
2.2 ร้องเพลง ปรบมือตามจังหวะอย่างสนุกสนาน
2.3 ทำกิจกรรมกับเพื่อนๆ และครูอย่างสนุก
2.4 ทำกิจกรรมตามกำหนดอย่างถูกต้องและสร้างสรรค์
กระบวนการจัดประสบการณ์
1. ครูทักทายผู้ปกครองและเด็กเป็นรายบุคคล
2. ครูแนะนำโรงเรียน ตัวเองและพี่เลี้ยงเด็ก โดยบอกชื่อจริง ชื่อเล่นสนามสกุลครูให้ชัดเจน เพื่อเป็นตัวอย่างแก่เด็ก
3. ให้เด็กบอกชื่อตัวเอง หรือผู้ปกครองบอกแล้วกลับบ้าน (เด็กบางคนอาจมีปัญหา ไม่อยากให้ผู้ปกครองกลับ ผู้ปกครองอาจอยู่ด้วยสักระยะหนึ่ง พอเด็กคุ้นเคยกับเพื่อน และครูจึงกลับ)
4. จัดที่นั่งเด็กเป็นครึ่งวงกลม ครูนั่งที่จุดศูนย์กลาง
5. ครูแนะนำและบอกให้เด็กทราบว่า ต่อไปนี้เราจะร่วมกันร้องเพลง “โรงเรียนของฉัน” จากนั้นครูร้องให้นักเรียนฟัง 1 เที่ยว นักเรียนร้องตามครู และร้องพร้อมกัน พร้อมกับเคาะจังหวะ
6. เด็กฟังครูบอกชื่อโรงเรียน จากนั้นเด็กพูดตามให้ชัดเจนถูกต้อง เช่น บอกว่า “โรงเรียนของเราชื่อ ”
7. เด็กฟังครูบอกชื่อชั้นเรียน จากนั้นให้เด็กบอกชื่อชั้นเรียน “ชั้นอนุบาลปีที่ 2/4” ตามครูประจำชั้น
8. ให้เด็กๆแนะนำตนเอง
9. ครูและเด็กร่วมสนทนากันถึงบุคคลแสถานที่ต่างๆที่น่าสนใจในโรงเรียนและประโยชน์ และความจำเป็นในการมาโรงเรียน โดยครูพยายามถามนำถึงประโยชน์ ความสำคัญ จำเป็นที่ต้องมาโรงเรียน มาโรงเรียนดีและได้ประโยชน์อย่างไร แล้วช่วยกันสรุป
สื่อประกอบการจัดประสบการณ์
- เพลง “โรงเรียนของฉัน”
- กลอง
- ฉิ่ง
การวัดผล ประเมินผล
1. เครื่องมือวัด
แบบสังเกตและแบบประเมินพฤติกรรม
2. วิธีการวัด
สังเกตพฤติกรรม ดังนี้
1. การพูดคุยของเด็ก
2. ความสนใจในการร่วมกิจกรรม
3. การร้องเพลง ทำกิจกรรมตามกำหนด
3. เกณฑ์การประเมิน
ระดับ 3 = ปฏิบัติได้ถูกต้องคล่องแคล่วโดยไม่ต้องชี้แนะ
ระดับ 2 = ปฏิบัติได้ถูกต้องคล่องแคล่วโดยต้องชี้แนะเป็นบางครั้ง
ระดับ 1 = ปฏิบัติได้โดยต้องชี้แนะตลอด
กำหนดการผ่านเกณฑ์
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป