สาเหตุที่สำคัญประการหนึ่งของปัญหาในระบบการศึกษา เกิดจากการละเลยสิ่งที่มีในตัวครูเหล่านี้  การพัฒนาครูมักทำในรูปของการฝึกอบรม (training) ระบบได้เรียกร้องให้ครูใช้เวลามาเข้ารับการอบรมจำนวนมากและบ่อยครั้ง โดยผูกโยงกับการประเมินความรู้ความสามารถของครู ความผิดพลาดอยู่ตรงที่การตั้งสมมุติฐานว่าครูไม่มีความรู้ จึงต้องมารับการอบรม และเมื่ออบรมแล้วเท่านี้จึงจะสร้างนวัตกรรมหรือไปปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนได้ ซึ่งเป็นสมมุติฐานที่ผิด

• เห็นตัวอย่างแบบนี้ คือ ตั้งสมมุติฐานว่าครูขาดความรู้ (ทางวิชาการ) เลยส่งครูมาอบรม..ที่มหาวิทยาลัย ให้ครูมาฟังอาจารย์มหาวิทยาลัย Lecture ให้ฟัง แล้วกลับไปโรงเรียน
• Sponsor ใหญ่ เช่น สสวท. (และอีกหลายหน่วยงาน)
• เป็นระบบที่คนข้างบน คิดแทนครูว่าครูไม่มีภูมิรู้ แทนที่จะให้พวกครูช่วยกันคิดว่าขาดอะไร แล้วช่วยกันคิด ช่วยกันแก้ไข (เพื่อศิษย์) โดยมีผู้ใหญ่ (Sponsor) ให้ความสนับสนุน