1. ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์และค้นหา “Blue Ocean” ที่วิทยาลัยของวิทยาลัยการอาชีพปราสาท และได้นำเสนอแผนงานเพื่อความสำเร็จในองค์กร วิทยาลัยการอาชีพปราสาท ดังนี้

1.1 วิเคราะห์ SWOT ของวิทยาลัยการอาชีพปราสาท

จุดแข็ง

- วิทยาลัยการอาชีพปราสาทบริหารจัดการด้านอาชีวศึกษาร่วมกับพันธมิตรเครือข่ายในรูปแบบทวีภาคี และเพิ่มศูนย์เรียนด้านอาชีวศึกษาแบบหลากหลาย

- ร่วมพัฒนาวิชาชีพแก่ชุมชนเพื่อขจัดปัญหาความยากจนตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง

- ครู และบุคลากรเข้มแข็งสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

- เพิ่มปริมาณผู้เรียนได้มากขึ้นทุกปีการศึกษา

จุดอ่อน

วิทยาลัยการอาชีพปราสาทมีจำนวนบุคลากรจำกัด ไม่เพียงพอต่อการบริหารจัดการ และบุคลากรไม่มีการพัฒนาด้านวิชาชีพเฉพาะเท่าที่ควร รวมทั้ง ด้านอาคารสถานที่ฝึกทักษะวิชาชีพ และอาคารเรียนไม่เพียงพอต่อจำนวนผู้เรียน

โอกาส

- ได้งบประมาณเพิ่มจากงบกลางที่รัฐบาลจัดให้เพื่อแก้ไขปัญหาความยากจนอย่างยั่งยืนในห้วงวิกฤตเศรษฐกิจ (มีคนตกงานจำนวนมาก) เช่น ต้นกล้าอาชีวะ Fix it center แบบยั่งยืน เป็นต้น

อุปสรรค

สถานศึกษาอยู่ห่างไกลอำเภอเป็นระยะทาง 8 กิโลเมตร รวมทั้ง วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ไม่เพียงพอกับสาขาที่เปิดสอน

1.2 หลักการของ Blue Ocean Strategy เป็นหลักการที่พยายามหักล้างแนวคิดทางด้านกลยุทธ์ที่ใช้กันอยู่ในปัจจุบัน โดยแทนที่จะมุ่งลอกเลียนแบบและเอาชนะคู่แข่งขัน ซึ่งถ้าองค์กรต้องการที่จะเติบโตจริงๆ จะต้องแสวงหาทะเลแห่งใหม่ แทนที่จะเป็นทะเลที่แดงด้วยเลือดแบบที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน ซึ่ง เหมือนกับเป็น Blue Ocean Strategy โดยมีแนวทางในการวิเคราะห์อยู่สี่ข้อได้แก่ 1) การยกเลิก (Eliminated) ของบางอย่างที่เราเคยคิดว่าลูกค้าต้องการ แต่จริงๆ แล้วในปัจจุบันลูกค้าอาจจะไม่มีความต้องการเลยก็ได้ 2) การลด (Reduced) การนำเสนอคุณค่าบางอย่างให้ต่ำกว่าอุตสาหกรรม ซึ่งเราอาจจะเคยคิดว่าคุณค่านั้นๆ ลูกค้ามีความต้องการมาก แต่จริงๆ อาจจะไม่มากอย่างที่เราคิด 3) การเพิ่ม (Raised) ปัจจัยบางอย่างให้สูงกว่าระดับอุตสาหกรรม และ 4) การสร้าง (Created) คุณค่าบางประการที่ไม่เคยมีการนำเสนอในอุตสาหกรรมมาก่อน ซึ่งวิทยาลัยการอาชีพปราสาท ได้นำ กลยุทธ์ Blue Ocean มาใช้เพื่อหาตลาดเพิ่ม และเพิ่มปริมาณผู้เรียน

1.3 นำเสนอแนวทางเพื่อแก้ไข โดยมีแผนงาน/โครงการเพื่อความสำเร็จในองค์กร และได้จำนวนผู้เรียนอาชีวศึกษาเพิ่มขึ้นทุกปีการศึกษา โดยดำเนินการ ดังนี้

1. บริหารจัดการความร่วมมือกับสถานประกอบการแบบทวิภาคี เช่น บริษัท ซีพีออล์ บริษัทแคนนอน ประเทศไทย จำกัด ฯลฯ

2. บริหารจัดการความร่วมมือกับ องค์การบริหารส่วนตำบล จำนวน 2 องค์การ คือ ศูนย์การเรียนรู้อาชีวศึกษาร่วมกับ องค์การบริหารส่วนตำบลกาบเชิง และองค์การบริหารส่วนตำบลโคกกลาง

3. บริหารจัดการความร่วมมือกับ แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่น ด้านการเกษตร และด้านประมง

4. บริหารจัดการความร่วมมือกับอู่ชัยเซอร์วิส เป็นแหล่งเรียนรู้ทักษะและสมรรถนะช่างยนต์

5. เปิดสอนหลักสูตรระยะสั้น แก่ชุมชน

6. เปิดสอนเทียบโอนประสบการณ์ แก่ผู้เรียนจากองค์กรภาครัฐและเอกชน

ลงชื่อ ผู้นำเสนอ...........................................

(นางราตรี ชัยมูล)

วิทยาลัยการอาชีพปราสาท

โครงการพัฒนาสมรรถนะการบริหารจัดการอาชีวศึกษายุคใหม่ รุ่นที่ 1

ระยะที่ 4 (21-23 เมษายน 2552)