การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อฝึกทักษะการเขียนคำยาก ระดับชั้น ม.3 ให้ได้ผลดีขึ้นนับว่าเป็นเรื่องยากมาก แต่ผู้ดำเนินการวิจัยทำได้สำเร็จ และสามารถพัฒนานักเรียนได้สูงขึ้นกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่น่าเชื่อถือ และสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ นับว่าเป็นการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนอย่างแท้จริง