ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาเอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

เรื่อง การปลูกดอกดาวเรือง

ผู้ศึกษาค้นคว้า นายสมควร ป้องจันทร์

หน่วยงาน โรงเรียนอนุบาลมหาสารคาม อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม

ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2551

บทคัดย่อ

การพัฒนาเอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ เป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้ เรื่องราว เนื้อหา ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นที่ตนเองอาศัยอยู่ ในด้านเศรษฐกิจ สังคม สิงแวดล้อม ประเพณีและวัฒนธรรม ตลอดจนอาชีพและภูมิปัญญาท้องถิ่น ซึ่งสนองต่อพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

และสอดคล้องกับแนวคิดของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความมุ่งหมาย 1 ) เพื่อรายงานผลการใช้เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การปลูกดอกดาวเรือง 2) เพื่อหาประสิทธิผลของเอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3)เพื่อศึกษาด้านความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญต่อเอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 5 เรื่อง การปลูกดอกดาวเรือง 4 ) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียน โดยใช้เอกสารประกอบ การจัดการเรียนรู้ กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี งานงานเกษตร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การปลูกดอกดาวเรือง 5) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียน กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร โดยใช้เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลมหาสารคาม อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 1 ห้องเรียน

จำนวน 50 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (PurPosivc Sampling) เครื่องมือที่ใช้ศึกษา ได้แก่

เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การปลูกดอกดาวเรือง แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ ซึ่งเป็นแบบทดสอบแบบปรนัย แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

จำนวน 10 ข้อ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งเป็นข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ หลังการใช้เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งเป็นแบบปรนัย แบบเลือกตอบ

4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แบบประเมินคุณภาพเอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สถิติที่ใช้ในการศึกษา คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ดชนีประสิทธิผล และ t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาปรากฏ ดังนี้

1. ผลการเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

พบว่าคะแนนทดสอบหลังเรียนเพิ่มขึ้นกว่า ก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0 .01

2. ผลการศึกษาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระ

การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่าเอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

มีประสิทธิภาพ 82.00 / 85.10 ซึ่งเป็นเอกสาร ที่มีประสิทธิภาพและสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

3. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

งานเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้ค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.6876 แสดงว่านักเรียน

มีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 68.76

4. การประเมินความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน ที่มีต่อ

เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.65 หมายถึงหนังสือมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก

5. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบ

การจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี งานเกษตร ชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 5 จำนวน 50 คน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.91 ซึ่งอยู่ในระดับมากที่สุด

โดยสรุป การจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและชุชน ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อาชีพของชุมชน อีกทั้งเป็นการอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่นและเสริมสร้างสภาพแวดล้อม

ให้สวยงามน่าอยู่ ซึ่งเป็นไปตามนโยบายพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ