การทดลองใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์

และสร้างความพึงพอใจในการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

นพพร จินาพันธ์

โรงเรียนเทศบาลวัดกำแพง(อุดมพิทยากร)

สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี

ปีพุทธศักราช ๒๕๕๑

ประกาศคุณูปการ

นวัตกรรมเรื่อง การทดลองใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ และสร้างความพึงพอใจ ในการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ สำเร็จลุล่วงได้ด้วยดี ด้วยความกรุณาจาก นางลัดดา เจียวก๊ก ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลวัดกำแพง(อุดมพิทยากร) ที่อนุญาตให้ผู้ศึกษาค้นคว้าใช้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้

ขอขอบพระคุณ นายสรรชัย ศรีสุข นางสาวรัชนี หมั่นเพียรและนางชลธารา ถานิสโร ที่ให้ข้อแนะนำ ข้อคิดเห็นต่าง ๆ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องของผลงานด้วยความเอาใจใส่เป็นอย่างดียิ่ง

ขอขอบพระคุณนายเกรียงศักดิ์ ฤทธิรงค์ นางศิริพร ไตรรัตน์สิงหกุล นางศรัณย์ธร ติมพรุสกานนท์ นายชัยยุทธ์ ห่วงศรี นางสุนันท์ ผิวคราม นางบุษบา จันทร์สุข นางสาวบังเอิญ เอี่ยมยิ้ม และนางสาวสุรีวรรณ สงวนสุข ผู้เชี่ยวชาญที่กรุณาตรวจแก้ไขแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ แผนการจัดการเรียนรู้เน้นทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียน ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้

ขอขอบคุณนางสาวอัญชัญ อำพันธ์ นางสาวเกศินี ควรหา นางสาวเขมิกา พวงแก้ว และนายปรีชากร นามแสงผา น้อง ๆ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนเทศบาลวัดกำแพง(อุดมพิทยากร) พร้อมด้วย นางสาวสิริบล ยะโส นายอรรคกร กุศล และนายเชิงชาย ตุ่นแก้ว ที่ให้ความช่วยเหลือและให้กำลังใจในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้

ขอขอบคุณผู้ที่ไม่ได้กล่าวนามไว้ ณ ที่นี้ ซึ่งมีส่วนช่วยทำให้การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

ท้ายสุดนี้ ผู้ศึกษาค้นคว้าขอน้อมรำลึกคุณบิดา มารดา และครอบครัว ที่ให้ความเมตตา และเป็นกำลังใจสนับสนุนในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ด้วยดีตลอดมา

นพพร จินาพันธ์

บทคัดย่อ

นพพร จินาพันธ์ (๒๕๕๑) : การทดลองใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ และสร้าง

ความพึงพอใจในการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เพื่อนำเสนอ สำนักการศึกษา

เทศบาลเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อสร้างแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ให้ได้เกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐ และเพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ก่อนและหลังการทดลอง รวมถึงเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกที่สร้างขึ้น

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนเทศบาลวัดกำแพง(อุดมพิทยากร) ตำบลบางปลาสร้อย อำเภอเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๑ ซึ่งได้มาจากกลุ่มประชากรจำนวน ๒ ห้องเรียน และมีการสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีการจับฉลาก ๑ ห้องเรียน (Simple Random Sampling) ซึ่งมีจำนวนนักเรียนในกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ศึกษาค้นคว้าทั้งสิ้น ๓๐ คน ในการทดลองครั้งนี้จะใช้แบบแผนการทดลองแบบ One Group Pretest – Posttest Design สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๑๐ ชุด ใช้แผนการจัดการเรียนรู้เน้นทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ใช้แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ และใช้แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึก มีการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน และค่าสถิติการทดสอบค่าที (t-test Dependent Samples)

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

๑. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ ๘๖.๐๐/๘๖.๖๗

๒. ผลการเรียนรู้เรื่อง การอ่านคิดวิเคราะห์หลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ สูงกว่าก่อนการใช้แบบฝึกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑

๓. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ การอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกหัวข้อ และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้ออยู่ในระดับมากที่สุดทุกข้อ