ขอบพระคุณพี่ใหม่มาก ๆ ค่ะสำหรับการบันทึกความรู้นี้ อ่านแล้วก็เห็นแนวทางที่จะนำไปปรับใช้ในช่วงชั้นเลยค่ะ และได้เห็นถึงเส้นทางที่จะพากันไปถึงจุดหมายปลายทางด้วยการจับมือประสานความสัมพันธ์ ประสานใจ และประสานความรู้ความเข้าใจให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันขึ้นทั้งกับครูด้วยกันเอง หรือแม้แต่หัวหน้างานที่เข้าไปนิเทศการสอน ซึ่งไม่ใช่การเดินทางที่หัวหน้างานขึ้นเครื่องบินแล้วมองลงมายังครูผู้สอนที่ขับรถยนต์ เพื่อตรวจสอบการเดินทางว่าไปถึงจุดหมายในเส้นทางที่กำหนดไว้หรือไม่

สิ่งที่วางแผนไว้คร่าว ๆ ว่าจะนำปฏิบัติในช่วงชั้น

๑. ให้ครูจับคู่สอนในลักษณะ Co – Teaching ตั้งแต่ในระดับการเขียนแผน การสอน การประเมิน สรุป และปรับปรุงพัฒนาแผนการสอนตลอดจนกระบวนการ สอน ตามกระบวนการ ๙ พอดี โดยใช้แบบสะท้อนตนเองเป็นเครื่องมือในการ พัฒนากระบวนการสอน และการตรวจสอบ ตลอดจนการพัฒนาต่อ

๒. จัดวางเวลา ให้ครูได้เข้านิเทศชั้นเรียนระหว่างครูด้วยกันเอง โดยเริ่มจากสายวิชาเดียวกันก่อนในเบื้องต้น และขยายสู่ต่างวิชา เพื่อให้ครูได้เห็นและเรียนรู้กระบวนการสอน และการจัดการชั้นเรียน ด้วยจิตใจที่เต็มไปด้วยมิตรไมตรี และพร้อมที่จะเรียนรู้ จัดเวลา และจัดเวที ให้ครูได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในระดับชั้น และระดับช่วงชั้น เพื่อแลกเปลี่ยนเทคนิควิธีตั้งแต่การวางแผนการสอน การสอน และการจัดการชั้นเรียน (ตามกระบวนการ ๙ พอดี) เป็นการขยายการเรียนรู้ให้กว้างขวางขึ้น กระทั่งเป็นความรู้ เป็นเคล็ดลับหรือกุญแจแห่งความสำเร็จของช่วงชั้น และของโรงเรียนต่อไป โดย KO ช่วงชั้นเก็บเป็น KA จัดบอร์ดนำเสนอเพื่อชื่นชมความสำเร็จทุกความสำเร็จที่เกิดขึ้นของครูทุกคน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเล็ก หรือเรื่องใหญ่ เพื่อเป็นแรงเสริมในการพัฒนางาน พัฒนาตน พัฒนาการสอนต่อไป

๓. หัวหน้าช่วงชั้น และหัวหน้าวิชาการ เข้านิเทศชั้นเรียน ด้วยท่าทีชนิดเดียวกันกับครูนิเทศครูกันเอง และใช้การชื่นชม AI กับครูผู้สอน เพื่อเป็นขวัญกำลังใจและเป็นแรงเสริมในการพัฒนาตนเอง พัฒนาเด็กต่อไป

๔. จัดเวลา และเวที ให้ครูที่เป็น Co – Teaching ได้พูดคุยถึงเป้าหมายของการสอนในแต่ละคาบ แต่ละวัน และเมื่อจบการสอนแต่ละครั้งให้ทั้งคู่ได้พูดคุยกันผ่านแบบสะท้อน และการ AAR ตนเอง โดยมีการบันทึกไว้ทุกครั้งเพื่อดูพัฒนาการ และเก็บกุญแจแห่งความสำเร็จ รวมถึงการต่อยอดความรู้ต่อไป