หลายครั้งที่ได้ยินคุณครูบ่นว่า <p>"คิดได้อย่างไร ไม่มีบ้านไหนเขาทำหรอก"</p>"ใครบอก ใครสอน ให้เธอพูดอย่างนี้" <p>"ฟังนะ...ที่เธอบอกมา ไม่มีใครเขาทำกันหรอก"</p>
"ครูพูดจนปากจะฉีก .... แต่เธอก็ไม่ทำตาม"
"ตอบเร็วๆ ชักช้าอยู่ได้ แค่นี้ก็คิดไม่ออก เพื่อนๆเขาเสร็จกันหมดแล้ว" ฯลฯ
นี่เป็นคำพูดของคุณครูที่มีความปรารถนาอย่างแรงกล้า ในการที่จะอบรมสั่งสอนนักเรียนของตนเองให้เป็นคนดี คนเก่ง ตามที่ครูอยากจะให้เป็น แต่หารู้ไม่ว่า คำพูดเหล่านั้นอาจจะเป็นกำแพงที่ปิดกั้นความคิดของนักเรียนในการเป็นคนที่รู้จักคิด รู้จักออกแบบการคิด ออกแบบการทำงานของตนเอง </font>คงยังไม่สายเกินไปที่คุณครูจะหันกลับมาดูตัวเองว่า <p>"เราใจร้อนไปหรือเปล่า ? ที่ไม่ให้เวลานักเรียนในการคิด การพูด"</p>
"เราให้เวลาเขาพอหรือยัง ? ในการเรียบเรียงความคิดอย่างเป็นระบบ"
"เราจัดบรรยากาศที่เอื้อให้เขาได้คิดหรือยัง" ?
"เราเปิดโอกาสให้เขาได้คิด ได้ทำ ด้วยตัวของเขาเองบ้างหรือไม่" ?
"เราได้ให้กำลังใจ คอยแนะนำ ชี้แนะ มากน้อยเพียงใด" ? ก่อนที่จะสั่งให้นักเรียนคิด และตอบคำถาม
</font><p>มีคำถามอีกมากมาย ที่คุณครูต้องถามตัวเองอยู่เสมอ หากสามารถตอบคำถามตัวเองได้ถูกต้อง จุดเริ่มต้นของการสอนให้นักเรียนรู้จักคิดก็จะมีโอกาสประสบความสำเร็จ</p><p> ศุภกฤษณ์</p>
เห็นด้วยอย่างยิ่งที่ครูควรต้องทบทวนเรื่องพวกนี้ จำได้ว่าครั้งหนึ่งตัวเองก็เคยเป็นครูที่ไม่ให้เวลากับเด็กในการคิด เช่นกัน คุณครูคะ … ตอนนี้คุณครูยังถามเด็ก โดยให้เด็กยกมือ แล้วเรียก เด็กที่ยกมือเร็วกว่าเด็กอื่น ๆ ตอบก่อน รึป่าวคะ ถ้าคำตอบ คือ ใช่ แล้วเด็กคนอื่น ๆ ล่ะคะ จะได้คิด หรือ คิดทัน ที่จะตอบคำถามครูรึป่าว เอ…รึว่าเด็กเหล่านั้น จะหยุดคิดไปเลย เพราะ คิดยังไง ก็ไม่มีโอกาสตอบ
เห็นด้วยจริง ๆ ถึงแม้ว่าจะมีการอบรมพัฒนาในเรื่องการสอนคิด ให้คุณครู แต่คุณครูส่วนหนึ่ง ไม่ได้นำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนจริงในห้องเรียน