ธนาคารไทยพาณิชย์และคณะกรรมการรางวัลครูเจ้าฟ้ากรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ จัดงานมอบรางวัลรุ่นที่ ๑๘ จำนวน ๙ คน เมื่อวันที่ ๖ พฤษภาคม ๒๕๖๙ ซึ่งตรงกับวันคล้ายวันประสูติของสมเด็จเจ้าฟ้ากรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์    ที่ศูนย์ฝึกอบรมไทยพาณิชย์ หาดตะวันรอน   โดยพิธีมอบจัดช่วงเช้า    มีครูรางวัลเจ้าฟ้าฯ ปีก่อนๆ เข้าร่วมด้วย รวมทั้ง ๙ คนของปี ๒๕๖๙ เป็น ๖๕ คน    ตาม ข่าวนี้ 

ตอนบ่ายเป็นการถอดบทเรียนครูรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้าฯ    โดยแยกเป็น ๔ ห้อง    ผมเข้าสังเกตการณ์ที่ห้องย่อยที่ ๒  ครูผู้สร้างการเรียนรู้จากโจทย์ชุมชน   ที่ถอดบทเรียนครู ๓ คนคือ  (๑) ครูกำธร ใจไธสงค์   (๒) ครูปริญญา ขันอาษา   (๓) ครูสุไฮมิง ดาเระมูซอ 

สรุปข้อเรียนรู้จากครูกำธร ใจไธสงค์ ชาวอีสานที่ไปตั้งรกรากเป็นครูโรงเรียนชาวเขา ที่อำเภออมก๋อย จังหวัดเชียงใหม่    ได้ดังนี้

The image shows a teacher, ¢ᄌト¢ᄌᆪ¢ᄌᄍ¢ᄌチ¢ᄌᄈ¢ᄌリ¢ᄌᆪ ¢ᄍテ¢ᄌネ¢ᄍト¢ᄌリ¢ᄌᆰ¢ᄌヌ, demonstrating a lesson in a natural sciences classroom, where children are actively engaged in hands-on activities like planting seeds, with emphasis on peer learning and practical application.

AI-generated content may be incorrect.

ส่วนข้อสรุปข้อเรียนรู้จากครูโรงเรียนเรือนแพ ครูปริญญา ขันอาษา โรงเรียนบ้านก้อจัดสรร ห้องเรียนสาขาเรือนแพ ตำบลก้อ อำเภอลี้ จังหวัดลำพูน    มีดังนี้

The image shows a chalkboard with handwritten Thai text, detailing a teaching strategy for children who struggle to read and write.

AI-generated content may be incorrect.

 

สรุปข้อเรียนรู้จาก ครูสุไฮมิง ดาเระมูซอ โรงเรียนบ้านต้นพิกุล  สพป. ปัตตานี เขต ๒   มีดังนี้ 

The image appears to be a handwritten lesson plan for teaching history and sports at a primary school.

AI-generated content may be incorrect.

 

ทีมมูลนิธิสยามกัมมาจลสรุปประเด็นเรียนรู้ในภาพรวมได้ดังนี้

 

 

ขอย้ำว่า   ความสำเร็จของครูรางวัลเจ้าฟ้ากรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์เหล่านี้    อยู่ที่ความเป็น “ครูเพื่อศิษย์”

ผมเขียนบันทึกเล่าเรื่อง รางวัลครูเจ้าฟ้ากรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ไว้ที่ (๑)

วิจารณ์ พานิช

๓๐ พ.ค. ๖๙