Assistive technology for hearing impairment & communication @สถาบันสิรินธร

บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา PTOT 366
( อุปกรณ์ช่วย และเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับนักกิจกรรมบำบัด )
จัดทำโดย 6423018 นางสาวชัญญานุช ขุนนุ้ย นักศึกษากิจกรรมบำบัด มหาวิทยาลัยมหิดล ชั้นปีที่ 3

 

ความรู้สึกที่ได้เรียนรู้ในวันนี้ 

รู้สึกเป็นดีเป็นอย่างมาก ที่ได้มีโอกาสออกไปเรียนรู้ที่ @สถาบันสิรินธร เนื่องจากได้เรียนรู้หลากหลาย session ตั้งแต่การเรียนภาคบรรยาย การอภิปรายกลุ่ม ดูอุปกรณ์การรักษาต่างๆ ตลอดจนการเข้าชมแผนกที่ปฏิบัติงานจริง ทำให้เห็นภาพองค์ความรู้ชัดเจน และส่งผลให้เข้าใจบทบาทของนักกิจกรรมบำบัดว่าสามารถช่วยเหลือผู้รับบริการอย่างไรได้บ้าง นอกจากนี้ยังเห็นการทำงานของทีมสหวิชาชีพที่ทำงานร่วมกันในแผนก และอาจารย์ผู้บรรยายอัธยาศัยดี พูดให้เข้าใจง่าย มีของที่ระลึกมามอบให้

 

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

• AT For hearing & communication disorders
• คำนิยาม คนพิการทางการได้ยิน หรือสื่อความหมาย
• คนไข้ที่มีปัญหาด้านการได้ยินหรือสื่อความหมาย มีประเภทใด
• บทบาทหน้าที่ของบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการได้ยินหรือสื่อความหมาย
• ACC การสื่อสารทางเลือกอื่น
• การดูแลเบื้องต้น อุปกรณ์เครื่องช่วย ต่างๆ

 

ความรู้ที่จะได้จะนำไปพัฒนาต่อยอดทางกิจกรรมบำบัดอย่างไร

เมื่อเห็นภาพองค์ความรู้โดยรวมแล้ว ทำให้เราคิดเชื่อมโยงกับบทบาทหน้าที่ของนักกิจกรรมบำบัดที่จะต้องเลือก assistive technology ให้เหมาะสมกับความสามารถ ความต้องการ เพื่อให้ผู้รับบบริการสามารถทำ หรือ มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่มีคุณค่าและมีความหมายได้อย่างอิสระมากที่สุดเท่าที่จะทำได้