การจัดการศึกษาตามความสามารถ
แนวทางการแปลหลักสูตรแบบดั้งเดิมสู่หลักสูตรตามความสามารถ
(Translating The Tradition Curriculum to Competency-Based Curriculum)
ดร.ชัชรินทร์ ชวนวัน ข้าราชการบำนาญ สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา, 3-2565
…………………………………………………………
การดำเนินงานตามแนวคิดระบบการจัดการศึกษาตามความสามารถ (Competency-Based Education System) เครื่องมือดำเนินการสำคัญให้ประสบความสำเร็จ จุดเริ่มต้นคือ การดำเนินงานตามระบบการจัดการศึกษาตามความสามารถ ในภาพรวม (แผนภูมิ)
ข้อเขียนต่อไปนี้ ผู้เขียนจะนำเสนอแนวทางการพัฒนาหลักสูตรความสามารถด้วยการแปลจากหลักสูตรแบบดั้งเดิมไปสู่หลักสูตรแบบความสามารถหรือหลักสูตรแบบสมรรถนะ นั่นคือ “แนวทางการแปลวัตถุประสงค์จากหลักสูตรดั้งเดิมเป็นความสามารถในหลักสูตรความสามารถ” เพื่อให้มองเห็นภาพการริเริ่มนำกรอบ/โมเดลความสามารถเข้าสู่ระยะที่ 2 (Phase II) ระบบการจัดการเรียนรู้หรือฝึกอบรมพัฒนา โดยเน้นการปรับปรุงหลักสูตรแบบดั้งเดิมให้เป็นหลักสูตรแบบความสามารถหรือหลักสูตรสมรรถนะ ทั้งนี้ เพื่อให้มีหลักสูตรการดำเนินงานระบบการจัดการศึกษาตามความสามารถขององค์กรและหน่วยงานทางการศึกษาที่มีประสิทธิผล
