ปัจจัย เงื่อนไขการปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งโรงเรียน
1) เงื่อนไขที่ทำให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จ ประกอบด้วย
1.1 ผู้บริหารและกระบวนการบริหาร
- ผู้บริหารต้องมีวิสัยทัศน์ เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง
- มีการบริหารงานโดยให้บุคลากรทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ตามความถนัด ความสามารถ ความสนใจของแต่ละบุคคล เมื่องานสำเร็จบุคลากรจะเกิดความภูมิใจที่ได้มีส่วนช่วยให้งานนั้นสำเร็จ เกิดความรู้สึกเป็นเจ้าของโรงเรียนร่วมกัน (Sense of belonging)
1.2 ครู <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 90.0pt" class="MsoNormal">- ครูทุกคนได้รับการอบรม ปลูกฝังให้เกิดความตระหนัก (Awareness) มีความมุ่งมั่นพยายาม (Attempt) ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และช่วยกันผลักดันส่งเสริมให้การปฏิรูปการเรียนรู้ไปสู่เป้าหมายความสำเร็จ (Achievement) </p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 90.0pt" class="MsoNormal">- ในการดำเนินงานสนับสนุนส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทุกฝ่ายในโรงเรียนได้มีส่วนร่วมในการบริหารงานโรงเรียนเพื่อไปสู่เป้าหมายความสำเร็จนั้น โรงเรียนได้ยึดหลัก “สร้างความเข้าใจ ให้ความสำคัญ และผลักดันคุณภาพ” ของบุคลากรทุกๆคน โดยได้ส่งเสริมให้ครูแต่ละสายชั้น มีโอกาสรวมกลุ่มทำกิจกรรมร่วมกันในลักษณะ “กลุ่มเอื้ออาทร” หรือ กลุ่ม STAR (Small Team Activity Relationship) ซึ่งปัจจุบันมีกลุ่ม STAR ทั้งสิ้นจำนวน 33 กลุ่ม</p> 1.3 ผู้เรียน <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; text-indent: -18pt; text-align: justify; tab-stops: list 90.0pt" class="MsoNormal">- ผู้เรียนได้รับการดูแลเอาใจใส่และได้รับการส่งเสริมพัฒนาให้เกิดการเรียนรู้ตามศักยภาพ โดยโรงเรียนจัดให้มีการประเมินพัฒนาการด้านการเรียนรู้ของเด็กในทุกๆวิชา เป็นรายบุคคลและแจ้งให้ผู้ปกครองทราบ เพื่อจะได้ช่วยกันปรับปรุงแก้ไขหรือส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้สูงขึ้นต่อไป</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify" class="MsoNormal">2) ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีดังต่อไปนี้</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify" class="MsoNormal"></p> 2.1 ความร่วมมือของพ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชนและสังคม <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt" class="MsoNormal">- ในการปฏิรูปการเรียนรู้ พ่อแม่ ผู้ปกครองนับว่ามีบทบาทสำคัญที่จะช่วยผลักดันส่งเสริมให้บุตรหลานได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ ซึ่งโรงเรียนได้มีการติดต่อสื่อสารประชาสัมพันธ์ให้ข้อมูล ข่าวสารความรู้แก่พ่อแม่ ผู้ปกครองอย่างต่อเนื่อง เช่น การจัดประชุมชี้แจง การส่งจดหมายข่าว เป็นต้น</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt" class="MsoNormal"></p><p> - โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองเครือข่าย จำนวน 234 คน เข้าร่วมประชุมปรึกษาหารือแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็นในการพัฒนาผู้เรียนเพื่อให้บุตรหลานได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ </p><p>2.2 การจัดอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: 18pt" class="MsoNormal">- โรงเรียนได้จัดสภาพแวดล้อมทั้งในโรงเรียน และนอกโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของนักเรียน เช่น จัดบริการห้องสมุด ห้องสมุดเคลื่อนที่ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ห้องคอมพิวเตอร์ ศูนย์อินเตอร์เน็ต ศูนย์การเรียนรู้ตามธรรมชาติ สนองแนวพระราชดำริ “เศรษฐกิจพอเพียง” เป็นต้น
</p><p> - ใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนเป็นแหล่งเรียนรู้ของนักเรียน เช่น อุทยาน- ประวัติศาสตร์พระนครศรีอยุธยา พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติเจ้าสาม
พระยา ศูนย์ศึกษาประวัติศาสตร์อยุธยา พิพิธภัณฑ์เรือไทย ฯลฯ
2.3 การใช้ เทคโนโลยีการสื่อสาร สารสนเทศ (ICT) และสิ่งอำนวยความสะดวก
- โรงเรียนได้นำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการและการพัฒนาการเรียนการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งจัดบริการอำนวยความสะดวกแก่ครู ผู้สอนและนักเรียนในด้านการสืบค้นข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต ตลอดจน จัดหาเครื่องฉายข้ามศีรษะ (Overhead Projecter) และเครื่อง Visualizer บริการอย่างเพียงพอ </p><h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-align: justify"></h2><h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-align: justify"> 2.4 การปฏิรูปการใช้ทรัพยากรเพื่อการศึกษา</h2> - ทรัพยากรทางการศึกษาที่มีความสำคัญมากคือ “เงิน” ซึ่งโรงเรียนได้รับเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายรายหัวจากรัฐบาล สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา คิดเป็นร้อยละ 40 โรงเรียนจึงได้ตระหนักถึงความสำคัญของการใช้จ่ายเงินทุกบาททุสตางค์ต้องคุ้มค่าและเกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนอย่างแท้จริงและได้จัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการเรียน การสอนในอัตราส่วนที่สูงเมื่อเทียบกับการสนับสนุนด้านอื่นๆ
- จัดให้มีการใช้ทรัพยากรร่วมกันระหว่างโรงเรียนกับหน่วยงานอื่นๆ เช่นให้ความอนุเคราะห์แก่ศาลจังหวัดพระนครศรีอยุธยา แผนกคดีเยาวชนและครอบครัว หรือ สภาวัฒนธรรมจังหวัดพระนครศรีอยุธยาใช้สถานที่หอประชุมของโรงเรียน จัดประชุมคณะกรรมการอยู่เป็นประจำ เป็นต้น และผลสุดท้ายโรงเรียนจะได้รับความร่วมมือช่วยเหลือจากหน่วยงานต่างๆ เป็นอย่างดี
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify" class="MsoNormal"> 3. ผลกระทบของการปฏิรูปต่อส่วนต่างๆทั้งในและนอกโรงเรียน สรุปโดยสังเขปได้ดังนี้</p>
3.1 ผลต่อผู้เรียน <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; text-indent: -18pt; text-align: justify; tab-stops: list 90.0pt" class="MsoNormal">- ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ สอดคล้องกับความถนัดความสนใจและความสามารถของตนเองได้เรียนรู้วิธีแสวงหาความรู้ มีความสุขในการเรียนรู้และรักที่จะเรียนรู้ตลอดชีวิต</p>
3.2 ผลต่อครู <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; text-indent: -18pt; text-align: justify; tab-stops: list 90.0pt" class="MsoNormal">- ครูมีความรู้ ความเข้าใจ ตระนักถึงความสำคัญของผู้เรียนและได้พยายามปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการสอนโดยเน้นผู้เรียนสำคัญที่สุด</p>
3.3 ผลต่อผู้บริหาร <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; text-indent: -18pt; text-align: justify; tab-stops: list 90.0pt" class="MsoNormal">- ผู้บริหารได้พัฒนาโรงเรียนให้มีมาตรฐานคุณภาพ เป็นที่ยอมรับศรัทธาของผู้ปกครองและชุมชน</p>
3.4 ผลต่อพ่อแม่ผู้ปกครอง ชุมชนและสังคม <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; text-indent: -18pt; text-align: justify; tab-stops: list 90.0pt" class="MsoNormal">- พ่อแม่ผู้ปกครองและชุมชนรับรู้เข้าใจบทบาทในการสนับสนุน ส่งเสริม และให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนในการพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนให้เต็มตามศักยภาพ</p>
3.5 ผลต่อคณะกรรมการสถานศึกษา <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; text-indent: -18pt; text-align: justify; tab-stops: list 90.0pt" class="MsoNormal">- คณะกรรมการสถานศึกษาได้มีส่วนร่วมเสนอแนะแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาการศึกษาในทุกๆด้าน</p>
3.6 ผลต่อต้นสังกัด <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; text-indent: -18pt; text-align: justify; tab-stops: list 90.0pt" class="MsoNormal">- สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน ได้มีผู้บริหารโรงเรียนที่เป็นต้นแบบในการปฏิรูปการศึกษา สามารถเป็นแกนนำและสร้างเครือข่าย ให้กับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชนได้</p><p>
3.7 ผลต่อการปฏิรูปการศึกษาโดยรวม
- สังคมและประเทศชาติได้ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพมีศักยภาพในการพัฒนาสังคมและประเทศชาติให้เจริญมั่นคงสืบไป </p><p>ปฐมพงศ์ ศุภเลิศ
18 ธ.ค. 2549</p>
