มีคำถามเกิดขึ้นว่า
ดร.กะปุ๋ม ทำไมไม่ทำวิจัยเอง ทำไมต้องไปให้คนอื่นทำ
ในบทบาทของ R2R Facilitator และ Advisor รวมถึงเป็น Peer Review ให้กับวารสารสำคัญๆ หลายเล่ม บทบาทหน้าที่ที่จะผลักดันให้คนทำงานเล็กๆ ที่ภารกิจหลักไม่ใช่นักวิจัย แต่เป็นนักพัฒนางาน จึงค่อนข้าง Focus ให้คนเกิดการสร้างความรู้ผ่านการพัฒนางานด้วยวิจัย ที่เราเรียกว่า Routine to Research ซึ่งก็คือ การทำวิจัยนั่นเอง แต่ไม่ใช่การสอนทฤษฎีวิจัย หรือสอนระเบียบวิธีวิจัย เพราะคนสอนในลักษณะนี้มีเยอะแล้ว
และช่วงหลายปีมานี้ มาขับเคลื่อนงานวิจัยเชิงระบบที่สร้างคนให้เกิด Systematic Thinking ที่ลึกซึ้งกว่า System Thinking ผ่านการทำงาน Meta R2R
แต่อย่างไรก็ตาม
ปีนี้ก็แอบมีผลงานเล็กๆ ทั้งที่ตีพิมพ์แล้ว และรอตีพิมพ์อยู่ 4 เรื่อง
เป็นผลงานที่ทำร่วมกับสถาบันการศึกษาที่ไปช่วยสอน และการจัดการเรียนรู้วิจัย ที่เรียกว่า Instructional Design หรือ Designing a Learning Environment
1) จำปี วงศ์นาค, ใบศรี แสบงบาล, นิภาพร ลครวงศ์ และคณะ. 2561. การเรียนรู้ตามสภาพจริงในชุมชน: กรณีศึกษาการจัดการเรียนการสอน โดยใช้โครงงานส่งเสริมสุขภาพจิตในชุมชนบนฐานการเรียนรู้ตามสภาพจริงในชุมชน Community-Authentic Learning: Case Study of Teaching-Learning Process Using Projects of Mental Health Promotion base on Community-Authentic Learning.
2) จำปี วงศ์นาค, ใบศรี แสบงบาล, นิภาพร ลครวงศ์ และคณะ. 2562. หัวใจ สมองและสองมือ: ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้โครงงานบนฐานการเรียนรู้ตามสภาพจริงในชุมชน Heart-Head-Hands: Students’ Learning Outcomes using Community-Authentic Project Base Learning.
3) นิภาพร ลครวงศ์, 2562. การออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนฐานคิดการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงต่อการพัฒนางานประจำด้วยวิจัยประเภท Meta R2R สำหรับบุคลากรทางด้านสุขภาพจังหวัดยโสธร. (Designing a Learning Environment based on Transformative Learning for Meta R2R Researchers Healthcare in Yasothon Province)
4) นิภาพร ลครวงศ์, 2562. ศึกษาบทบาทของคุณอำนวย R2R ต่อความสำเร็จในการทำ R2R ของนักพัฒนางานประจำด้วยวิจัย จังหวัดยโสธร (The facilitator role to the success of R2R in Yasothon Province)
ปี 2563 นี้คงจะมีผลงานวิจัยออกมาหลายเรื่องพอสมควรค่ะ คงจะพอตอบคำถามความสงสัยของผู้คนได้บ้างค่ะ รอติดตามนะคะ
