โครงการพัฒนาศักยภาพในการทำงานวิจัยของคณาจารย์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ช่วงที่ ๒ ผู้ทำวิจัยนำข้อเสนอโครงการวิจัย และการวิพากษ์ข้อเสนอโครงการวิจัย (ดิฉันได้เข้าฟังในกลุ่มที่ ๒ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์)

วิทยากร/ ผู้วิพากษ์ข้อเสนอโครงการวิจัย ศ.ดร.ดวงเดือน พันธุมนาวิน   อ.ก.ม.วิสามัญ เกี่ยวกับการพัฒนาศักยภาพคณาจารย์ในการทำวิจัย สกอ.

  <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">มีผู้นำเสนอโครงการวิจัยทั้งหมด ๘ เรื่อง ดังนี้</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">๑. คุณภาพชีวิตของนิสิตนักศึกษาครู ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ดร.ชวลิต ชูกำแพง, ดร.ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. ดร.ประสาท เมืองเฉลิม ศึกษาศาสตร์)</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">ข้อวิพากษ์</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">- ตัวแปรต้องเป็นตัวแปรที่เอื้อต่อสถาบันอุดมศึกษามากที่สุด เช่น ความเป็นประชาธิปไตยของนักศึกษา เป็นต้น</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">- ตัวแปรอิสระควรหาตัวแปรที่เป็นสาเหตุ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">๒. การพัฒนาของเล่นเด็กเพื่อพัฒนาอัจฉริยภาพทางดนตรี (รศ.ปิยะพันธ์ แสนทวีสุข)</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">ข้อวิพากษ์</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">- ไม่ใช่งานวิจัย แต่เป็นแนวทางในการสร้างเครื่องดนตรีเพื่อจำหน่าย</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">- เป็นการสร้างแนวทางการวิจัย</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">- จุดที่พิสูจน์คือ เล่นแล้วต้องเกิดประโยชน์ อาจจะนำเด็กมาทดลอง</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">- อาจทำเป็น ๒ ช่วง คือ สร้าง – ทดลอง</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt" class="MsoNormal">๓. มิติทางวัฒนธรรมด้านภูมิปัญญาพื้นบ้านเพื่อการพัฒนาชุมชนแบบพอเพียงและยั่งยืน(อ.ทัศนีย์ บัวระภา)</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">ข้อวิพากษ์</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ชื่อเรื่องยากต่อการเข้าใจ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- การค้นคว้าควรปิดประตูด้วย จะทำให้ไปถูกทาง</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ควรเก็บรวบรวมข้อมูลให้มากกว่านี้</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">๔. การพัฒนาแบบวัดพฤติกรรมการจัดการความรู้ของบุคลากรมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (อ. การุณย์ ประทุม)</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">ข้อวิพากษ์</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ควรเน้นลงไปเลยว่าจัดการความรู้ในด้านใด เช่น การเรียนการสอน การบริหารจัดการ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ควรพิสูจน์โดยอาจเปรียบเทียบอาจารย์ดีเด่นกับอาจารย์ทั่วไป ว่าแตกต่างกันอย่างไร โดยใช้เครื่องมือวัดนั้น</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">๕. การอนุรักษ์ ฟื้นฟูและพัฒนา เพื่อสืบทอดอาชีพช่างทำแคน โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน จังหวัดร้อยเอ็ด ( อ.สิทธิศักดิ์ จำปาแดง)</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">ข้อวิพากษ์</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- กลุ่มทดลองไม่ใช่กลุ่มทดลอง แต่เป็นกลุ่มสอน</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">๖. ชุดโครงการวัย : กระบวนการเรียนรู้ในการสร้างความเข้มแข็งขององค์กรชุมชน (ผศ.ฉลาด จันทร์สมบัติ และคณะ)</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">ข้อวิพากษ์</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- การที่ชุมชนไม่ประสบผลสำเร็จ เพราะปฏิบัติไม่ต่อเนื่อง</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ควรหาสาเหตุที่เป็นสาเหตุจริงๆ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ควรจะเอาชุมชนที่เข้มแข็งแล้ว เปรียบเทียบกับชุมชนทั่วไปว่าแตกต่างกันตรงจุดไหนแล้วนำจุดเด่นของชุมชนที่เข้มแข็งมาพัฒนาชุมชนอื่นๆ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- คำว่าชุมชนเข้มแข็ง ขึ้นอยู่กับผู้วิจัยจะกำหนดว่าเข้มแข็งด้านไหน</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">๗. ปัจจัยด้านมาตรฐานของโรงแรมที่มีผลต่อการให้บริการของโรงแรมในจังหวัดขอนแก่น (อ.คณะการท่องเที่ยวและการโรงแรม)</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">ข้อวิพากษ์</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- การตั้งสมมติฐานไม่ถุกต้องและไม่สอดคล้องกับชื่อเรื่อง</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- เป็นวิจัยเชิงเปรียบเทียบไม่ใช่วิจัยเชิงทดลอง จะใช้คำว่า “มีผลต่อ” ไม่ได้</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ตัวแปรที่พัฒนาได้ควรเป็นตัวแปรหลัก</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- การตั้งสมมติฐานควรลงไปที่ตัวแปร</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ไม่ควรใช้คำว่าแตกต่างกันในสมมติฐานควรเทียบเลยว่าอันไหนดีกว่าอันไหน</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">๘. คุณภาพและประสิทธิภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ดร.สุรศักดิ์ คำคง)</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">ข้อวิพากษ์</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- งานวิจัยแนวนี้มีมาก</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ควรสร้างเครื่องมือวัดแล้วเปรียบเทียบครูดีกับครูไม่ดี</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- เป็นวิจัยเชิงสำรวจแต่พยามให้เป็นเชิงเหตุ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">Key Success Factor</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- การวิจัยคือการเปรียบเทียบ ถ้าไม่เปรียบเทียบไม่ใช่งานวิจัย</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- ผู้ทำวิจัยต้องคุยภาษาวิจัยรู้เรื่อง</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 48.75pt" class="MsoNormal">- การคิดตัวแปรควรทำให้เหนือกว่าคนรุ่นเก่าเพราะเราใหม่กว่า</p>- ถ้าคิดว่าแตกต่างถึงทำ