การสอนวิชา การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ
เมื่อต้องรับผิดชอบรายวิชา พย. 1213 การดูแลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 1 ซึ่งเป็นรายวิชาภาคทฤษฎี ก่อนลงมือออกแบบการสอน ได้ทบทวนวัตถุประสงค์ของหลักสูตร สมรรถนะชั้นปี เอกลักษณ์บัณฑิต ลักษณะวิชา และกำหนดหัวข้อการสอนหรือสาระการเรียนรู้ จัดแบ่งชั่วโมงสอน กำหนดน้ำหนัก test brueprint ประเด็นที่คิดอยู่นานคือจะออกแบบการสอนอย่างไรให้นักศึกษา คิดอย่างมีวิจารณญาณ บริการด้วยความเอื้ออาทร รวมทั้งสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทั้งการเป็นผู้นำและผู้ตาม
ในลักษณะวิชามีประเด็นที่นักศึกษาต้องสามารถเลือกใช้ภูมิปัญญาและเทคโนโลยี่ท้องถิ่นในการดูแลบุคคลที่มีปัญหาในระบบทางเดินอาหาร ทางเดินปัสสาวะ ระบบขับถ่าย ระบบผิวหนัง กระดูก เอ็นและกล้ามเนื้อ แต่โอกาสในการนำความรู้เหล่านี้ไปประยุกต์ใช้ในตึกผู้ป่วยมีข้อจำกัด ร่วมกับมีประเด็นในการประกันคุณภาพการศึกษา PI ที่ ......ให้มีกิจกรรมบูรณาการการเรียนการสอน การบริการวิชาการ และการทำนุบำรุงศิลปะวัฒนธรรม ดังนั้นทีมผู้สอนจึงปรึกษาหารือกันออกแบบการสอนให้มีกิจกรรมการบริการวิชาการเพื่อตอบสนอง PI … และในขณะเดียวกันสามารถพัฒนานักศึกษาผ่านการจัดกิจกรรมการบริการวิชาการนี้ซึ่งเป็นช่วงเดือนธันวาคม สามารถพัฒนานักศึกษาเกี่ยวกับการกตัญญู การทำกิจกรรมความดีตามรอยพระยุคลบาท ทำงานเป็นทีม การทำงานอย่างเป็นระบบ การคิดริเริ่มสร้างสรรค์ การสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ด้วยตนเอง จากรายวิชาที่เรียนมาแล้ว จากตำรา หนังสือ และ websiteต่าง ๆ
วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบ่งเป็นในห้องเรียนและนอกห้องเรียนซึ่งส่วนใหญ่ในห้องเรียนเป็นการบรรยาย การวิเคราะห์กรณีศึกษากำหนดน้ำหนักการวัดผลการเรียนรู้เป็น 75 %และ นอกห้องเรียนใช้กิจกรรมการบริการวิชาการเป็นเครื่องมือ แบ่งนักศึกษาเป็น 5 กลุ่ม รับผิดชอบรายบท กำหนดน้ำหนักการวัดผลการเรียนรู้จากการจัดกิจกรรมบริการวิชาการเป็น 25%และมีการpost test ภายหลังการจัดกิจกรรมเสร็จ ในการสืบค้นข้อมูลให้ปฏิบัติในชั่วโมง self study ซึ่งนักศึกษาเรียนในภาคการศึกษาที่ 2 4 รายวิชา กำหนดการจัดนิทรรศการในสัปดาห์ที่ 7 ของการเรียนการสอน
ผู้สอนให้อิสระในเรื่องต่าง ๆดังนี้ การตั้งชื่อโครงการ การเลือกโรคตามระบบทั้งโรคที่พบในวัยเด็ก ผู้ใหญ่ และผู้สูงอายุ การจัดสันทนาการประจำกลุ่ม การแพทย์ทางเลือก นอกจากนี้ยังได้ประสานงานกับอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาการสร้างเสริมสุขภาพฯ และอาจารย์ที่ปรึกษาชมรมพืชสมุนไพรและภูมิปํญญาท้องถิ่น เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาประจำกลุ่มซึ่งเป็นการบูรณาการกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาและชมรม ซึ่งวิชาการสร้างเสริมฯให้น้ำหนักการวัดผลการเรียนรู้ในส่วนของการสร้างเสริมและป้องกันโรคตามระบบต่าง ๆ 10% เมื่อมอบหมายงาน ผู้สอนติดตามให้นักศึกษาส่งงาน เป็นระยะ ๆ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยให้นำเสนอแผนการจัดกิจกรรมของแต่ละกลุ่มในชั้นเรียน ผู้สอนประสานงานการเบิกงบประมาณบางส่วนจากวิทยาลัย ผู้สอนเปิดโอกาสให้นักศึกษาเข้ามาปรึกษาได้ตลอดเวลา แนะนำตำราหนังสือ web site ต่าง ๆ ให้คำชมเชยเมื่อผลงานมีความก้าวหน้า ให้แบ่งงานกันและดูแลเอื้ออาทรกันในแต่ละกลุ่ม ได้สอบถามความพร้อมของนักศึกษาว่าต้องการจัดกิจกรรมภายในวิทยาลัยหรือภายนอก นักศึกษาเสนอให้จัดภายนอกโดยให้เหตุผลว่าจะได้เป็นประโยชน์กับบุคคลทั่วไป
การออกแบบการสอนลักษณะนี้ดำเนินการมา เป็นปีที่ 3 ปีแรกนักศึกษาจัดกิจกรรมในวิทยาลัยบริการกันเอง ผู้ชมนิทรรศการเป็นนักศึกษาชั้นปีต่าง ๆ ปีที่ 2 จัดกิจกรรมบริการวิชาการให้กับประชาชนร่วมกับจังหวัดที่สนามกีฬาจังหวัด และปีนี้จัดกิจกรรมในวิทยาลัยโดยร่วมมือกันระหว่างฝ่ายวิชาการ ฝ่ายบริการวิชาการแก่สังคม และฝ่ายกิจการนักศึกษา มีตลาดนัดชมรม และรายวิชาอื่น ๆร่วมจัดนิทรรศการภายใต้โครงการใหญ่ชื่อโครงการ มหกรรมวิชาการสุขภาพ ทั้งนี้ได้เชิญหน่วยงานภายนอกร่วมจัดนิทรรศการและเข้าชมนิทรรศการด้วย
การจัดการเรียนการสอน 2 ปีที่ผ่านมาได้เห็นศักยภาพของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ทั้งสองรุ่นในการจัดกิจกรรมสันทนาการส่วนในเรื่องของสาระเชิงวิชาการยังคงต้องการการดูแลและให้คำปรึกษจากผู้สอน และ ในปีนี้ได้เห็นความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษา แต่ยังไม่สิ้นสุดโครงการ ประเด็นสำคัญที่จะต้องหาคำตอบและพัฒนาอย่างต่อเนื่องคือการจัดกิจกรรมในลักษณะนี้นักศึกษาเรียนรู้อย่างมีความสุขหรือไม่อย่างไร จะจัดการเรียนการสอนอย่างไรให้นักศึกษาสุขให้เป็น
25 พย. 2549
ความเห็น (4)
เข้ามาเยี่ยมและเชียร์ให้อาจารย์คนึงนิตย์เขียนบันทึกบ่อยๆ นะคะ
ถ้าจะให้บันทึกอ่านง่าย อาจารย์แยกเป็นหลายๆ ย่อหน้าก็ดีค่ะ
สวัสดีครับ
- ครั้งนี้มาเป็นกำลังใจให้อาจารย์ในการเขียนนะครับ
- แล้วครั้งต่อไปจะมาช่วยเสนอความคิดเห็นนะครับ
พี่นิตย์ ครับ นำผลจากที่พี่ได้สอนกับนักศึกษามาเล่าให้ได้อ่านบ้างสิครับว่าผลเป็นอย่างไรบ้าง นักศึกษาเขาไป SDL แล้วผลเป็นอย่างไรบ้าง