โรงเรียนเชียงยืนพิทยาคมเป็นหนึ่งในหลายโรงเรียนที่ได้รับโอกาสเข้าไปเรียนรู้ในโครงการSamsung smart learning Center รุ่นที่2เน้นการพัฒนาทักษะศตวรรษที่21ด้วยการเรียนรู้บนฐานของปัญหา นักเรียนได้ทำโครงงานบนสภาพปัญหาจริง ดังที่ผ่านมาแล้วของเราคือโครงงานจิตอาสารักษ์โคกหนองคอง นักเรียนได้พัฒนาศักยภาพเป็นระยะเวลา 3 ปี ผลงานเป็นที่ประจักษ์<p>            ในตัวของดิฉันที่รับบทเป็นที่ปรึกษาหลักของโครงการได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กลยุทธของโรงเรียนต่างๆ ในการจัดการเรียนรู้บนฐานปัญหา เป็นวง PLCที่เยี่ยมที่สุด </p><p>            ตัวดิฉันเองได้ใช้โมเดล 3PBLในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ดังนี้3PBL</p><p>          ตัวดิฉันและน้องทีมเชียงยืนพิทยาคมได้ถูกเชิญชวนจากทีมงานโครงการ Samsung smart learning Center ให้เป็น 1 ใน 25 ครูในโครงการทั่วประเทศ ครูผู้เป็นกระบวนกร จัดการเรียนรู้ในค่าย Samsung Discovery Camp ค่ายค้นอนาคต ที่โรงเรียนเทิงวิทยาคม จ.เชียงรายพวกเราได้ร่วมกันทำหลักสูตรโดยมี อาจารย์สมศักดิ์ กัณหา เป็นที่ปรึกษา คุณครูร่วมสร้างหลักสูตรที่ให้ผู้เรียนได้ค้นหาอนาคตของตนเอง มี ๔ ฐานกิจกรรม คือฐานค้นหาค่าพลัง ฐานโล่ป้องกันภัย ฐานกุญแจแห่งปัญญาและฐานดาบแห่งสัจจะ ส่วนตัวดิฉันเองได้รับบทบาทเป็นผู้อำนวยการค่าย และอบรมเชิงปฎิบัติการให้คุณครูที่นำนักเรียนมาร่วมกิจกรรมในประเด็น “ครูจะเตรียมลูกศิษย์อยู่รอดในโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร”</p><p>          ในบทบาทเป็นผู้อำนวยการค่าย เป็นความความท้าทายของดิฉันมากเพราะเป็นบทบาทที่ตัวดิฉันชอบเลี่ยงที่สุด ต้องทำหน้าที่เปิด ปิด ค่าย ค้นพบว่า ในการกล่าวเปิดงานนั้นจะมีแค่ 3 ช่วงคือ ทักทายขอบคุณ สิ่งที่พวกเขาจะได้เรียนรู้ในวันนี้ และแนะนำทีมอำนวยการ เปิดงาน และในส่วนปิด ก็คล้ายๆกันคือ ขอบคุณ ทบทวนสิ่งที่เกิดขึ้น อวยพร</p><p class="text-center">           สิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวเอง คือการฝึก ทบทวน บ่อย ๆ จะช่วยให้เกิดความมั่นใจ ผ่านอุปสรรคไปด้วยดี ต่อไปจะไม่กลัวการกล่าวเปิด ปิดงานอีก </p>

<p class="text-center"></p><p>             ในส่วนของการอบรมครู ในประเด็น ”ครูจะเตรียมลูกศิษย์อยู่รอดในโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร” ข้าพเจ้ารับอาสาในส่วนอุ่นเครื่อง เพราะเป็นงานที่ไม่ถนัดที่สุด ปกติ หน้าที่นี้จะเป็นของ อ.กุ้ง สุกัญญา มะลิวัลย์ และ แสน (ธีรวุฒิ) มันท้าทายดี ดิฉันใช้กิจกรรมอุ่นเครื่องด้วยการจับมือเป็นวงกลม วิ่งไปเรียกพลังที่กลางวง พร้อมกับร้องเฮ้ จากนั้นใช้นิ้วชี้สัมผัสเพื่อนๆคร๔ทุกคน หยุดที่ใครจับคู่ พร้อมถามชื่อเล่น มาจากโรงเรียนอะไร จัหวัดอะไร จากนั้นใช้สองนิ้วแตะกันพร้อมกับหัวไหล่ชนกัน ให้ครบทุกคน จับคู่สาม พร้อมคุยกันในประเด็นสอนวิชาอะไร มาครั้งนี้หวังว่าจะได้อะไรกลับไป จากนั้นใช้สามนิ้วแตะกันไหล่ชนไหล่ สะโพกชนกันพร้อมจับกลุ่มสี่คน นำเพื่อนเข้าโต๊ะ..เป็นเทคนิคการจับกลุ่ม
</p><p>             ในส่วนของสาระน้องปุ้มจากโรงเรียนภูกระดึงเป็นผู้รับผิดชอบ ในประเด็น Envisioning the Future และทักษะศตวรรษที่21 “ครูจะเตรียมลูกศิษย์อยู่รอดในโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร “ ด้วยการให้ครูสื่อออกมาด้วยการวาดภาพ (ใคร / ทำอะไร / ที่ไหน)
จากนั้นแชร์กันภายในกลุ่ม สิ่งที่พบเห็นคือครูบางท่านไม่ยอมวาด บอกว่าวาดไม่เป็น นิ่งเฉย แต่เมื่อมองไปเห็นเพื่อนวาดก็พยายามและเป็นภาพออกมาจนได้ สุดยอดมาก จากการเฝ้าสังเกตพบว่าช่วงแชร์ในกลุ่ม ท่านแสดงความคิดเห็นเยี่ยมมาก  และพบว่าครูบางท่านมีจินตนาการสูงมาก สุดยอด ใครว่าครูไทยจินตนาการไม่เป็น กลุ่มไหนทำภาระกิจเสร็จก่อนร้องเฮ้ดังๆ เป็นเทคนิคการกดดันที่ดีมาก ฮาๆ แต่นอกเหนือสิ่งนั้นคือแววตาที่ท้อแท้ เมื่อพบกันครั้งแรก เริ่มฉายแววใคร่อยากรู้อยากเห็น </p><p>              เมื่อแชร์ความคิดเห็นกันเรียบร้อยแล้ว (เกิดวง PLC ที่ยอดเยี่ยม) ครูเจ้ง จากโรงเรียนเทิงวิทยาคม ทำความเข้าใจกับครูในเรื่อง</p><p>รู้ทันโลก Global Awareness รู้ทำมาหากิน Financial,Economic,And Entrepreneurial Literacy รู้รักษาสุขภาพกาย ใจHealth Literacyมีส่วนร่วมทางสังคมและทางการเมือง Civic Literacy และรู้รักษาสิ่งแวดล้อม Environmental Literacy คุณครูนำเสนอเครื่องมือในการพัฒนาผู้เรียนให้อยู่รอด ด้วยการทำ POP UP ( ฉัน / ต้องการ / แต่ / ดังนั้น / ท้ายที่สุด) จากนั้นำเสนอหน้าชั้น</p><p></p><p></p><p></p>
<p></p><p></p><p></p><p>          ขอแค่ครูเปิดใจ โลกเปลี่ยน  เราได้เครื่องมือที่สุดยอดในพัฒนาผู้เรียน 6 เครื่องมือ ขอแค่ครูนำไปใช้</p>