หลังจากหยุดยาวช่วงเทศกาลสงกรานต์ ชุ่มฉ่ำในดวงใจ หลายท่านคงกลับภูมิลำเนาไปสรงน้ำพระ รดน้ำขอพรฐาติผู้ใหญ่ และสนุกสานอบอุ่นในวันครอบครัว บ้างก็ไปแสวงบุญหรือไปเที่ยวทัศนาจรพักผ่อนหย่อนจิต

เข้าสู่วันทำงานวันแรก กองพัฒนานักศึกษาและศิษย์เก่าสัมพันธ์ ก็จัดสัมมนาการจัดกิจกรรมพีฒนานักศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น ประจำปีการศึกษา 2561 แบ่งเป็นสองช่วงกิจกรรม เพราะต้นเดือนพฤษภาคม จะไปจัดทำแผนยุทธศาสตร์ที่อยุธยา วันนี้จึงเป็นการปรับฐานคิดให้ตรงกัน ที่ห้องประชุมสิริคุณากร 3 อาคารสิริคุณากร มข. มีรองคณบดี หัวหน้างาน/หัวหน้าหน่วยจากทุกคณะ/วิทยาลัย รวมถึงบุคลากรกองพัฒนานักศึกษาและศิษย์เก่าสัมพันธ์ กองบริการหอพักนักศึกษา ร่วมสัมมนา

ภาคเช้า รศ.เพียรศักดิ์ ภักดี รองอธิการบดีฝ่ายพัฒนานักศึกษาและศิษย์เก่าสัมพันธ์ เปิดงานและบรรยายภาพรวมการพัฒนานักศึกษาและยุทธศาสตร์พัฒนามหาวิทยาลัย ต่อด้วย ผศ.ดร.เด่นพงษ์ สุดภักดี รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและสื่อสารองค์กร พูดเรื่องการบูรณาการกิจกรรมและวิชาการร่วมกัน จากนั้น ดร.อภิรชัย วงษ์ศรีวรพล รองผู้อำนวยการสำนักงานอุทยานวิทยาศาสตร์ พูดถึงเรื่องระบบนิเวศวิสาหกิจเริ่มต้นและการสร้างความเป็นผู้ประกอบการของ มข. และการบูรณาการระหว่างนักศึกษา ส่วนภาคบ่าย แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ ผศ.ดร.สุชาดา ภัยหลีกลี้ ภาควิชาเวชศาสตร์ชุมชน คณะแพทยศาสตร์  จากนั้นฟังการเสวนาเรื่อง แนวทางการดูแลนักศึกษาในยุค 4.0 โดยทีมวิทยากร ประกอบด้วย ผศ.พญ.วริสรา ลุวีระ อ.นพ.พรรษ โนนจุ้ย อ.นพ.กัณณพนต์ อานามนารถ ภาควิชาเวชศาสตร์ชุมชน ดำเนินรายการโดย พยาบาลสาวสวยนิสาชล บุตรสาทร แผนกการพยาบาลเวชปฏิบัติครอบครัว รพ.ศรีนครินทร์ 

จากการฟังบรรยายและการแลกเปลี่ยนแนวคิดในช่วงถาม-ตอบ ได้รับประเด็นทางพวกเราจะต้องขับเคลื่อนในการพัฒนานักศึกษาหลากหลายมิติ โจทย์ใหญ่ที่เห็นทำท่าว่าจะทำกันมาสักระยะแต่ยังไม่ลงตัวคือ การบูรณาการการเรียนการสอนกับกิจกรรมเสริมหลักสูตร การสร้างระบบนิเวศที่สนับสนุนการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง และการพัฒนานักศึกษาร่วมกับสถาบันเครือข่าย 

ประเด็นที่ได้จาก อ.เด่นพงษ์ คือเรื่องของ The four pillars of learning คือ to know, to do, to be และ to live together ประเด็นที่โดนใจและตรงใจผมคือเรื่องที่จะต้องพัฒนานักศึกษาให้เขาสามารถ identify ตัวเองให้ได้ 

ประเด็นที่ ดร.อภิรชัย นำเสนอคือรูปแบบของอุทยานวิทยาศาสตร์ที่จะเป็นพื้นที่สนับสนุน ส่งเสริม และพัฒนาการเรียนรู้เรื่องการประกอบการและนวัตกรรมต่าง ๆ และคำที่ผมชอบคือ “What’s next?” อันเป็นโจทย์สำคัญว่า เมื่อนักศึกษาเรียนรู้แล้ว เขาจะไปขั้นต่อไปอย่างไร อะไรคือสิ่งที่เขาเหล่านั้นจะไป(เป็น)ต่อไป 

ผศ.ดร.สุชาดา เล่าเรื่องราวของค่าย com-med ของนักศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพที่ทำงานร่วมกันจากหลากหลายคณะว่าดำเนินการอย่างไร อาจารย์สรุปปัจจัยแห่งความสำเร็จไว้ว่า “แสวงจุดร่วม สงวนจุดต่าง ความร่วมมือร่วมใจ และการเสียสละความสะดวกสบาย”ส่วนการเสวนาแนวทางการดูแลนักศึกษาในยุค 4.0 ได้เห็นแนวโน้มอีกเรื่องที่ต้องให้ความสำคัญนอกเหนือจากการจะพัฒนานักศึกษาคือ การดูแลนักศึกษา โดยเฉพาะภาวะเครียดและโรคซึมเศร้าของนักศึกษาที่มีสถิติเพิ่มสูงขึ้น ทั้งการปรับตัวของนักศึกษา การดูแลให้คำปรึกษา หรือการสร้างเงื่อนไขร่วมที่ให้เกิดความยืดหยุ่นสำหรับนักศึกษาที่มีภาวะซึมเศร้าทั้งในการเรียนการสอนและการทำกิจกรรม เพราะสิ่งสำคัญที่พวกเราในฐานะผู้ใหญ่จะต้องตระหนักคือ “ก้าวตามเด็กให้ทัน เพื่อดูแลประคับประคองนักศึกษา”

ณ มอดินแดง

17 เมษายน 2561

ขอบพระคุณสไลด์จาก ผศ.ดร.เด่นพงษ์ สุดภักดี