บันทึกชุด ศาสตร์และศิลป์ว่าด้วยการสอน นี้ตีความจากหนังสือ The New Art and Science of Teaching เขียนโดย Robert J. Marzano ซึ่งเพิ่งออกวางจำหน่ายในปี พ.ศ. ๒๕๖๐ นี้เอง
ตอนที่ ๔๑ เข้าใจพื้นฐานและความสนใจของนักเรียน ตีความจาก Element 39 : Understanding Students’ Background and Interest
เป้าหมายคือ เพื่อสร้างความรู้สึกในตัวนักเรียน ว่าครูและเพื่อนๆ ยอมรับนับถือตน ซึ่งทำได้โดยเปิดเผยความสำเร็จ ความชอบ และสิ่งที่ไม่ชอบ ของนักเรียนแต่ละคน
โปรดสังเกตว่า มนุษย์เรามีความละเอียดอ่อน จิตวิทยาทางการศึกษาเป็นสิ่งที่ต้องใช้อย่างจริงจัง และใช้อยู่ตลอดเวลา
คำถามเชิงยุทธศาสตร์ของครู ในการแสดงความเข้าใจพื้นฐานและความสนใจของนักเรียน คือ “ครูจะแสดงออก ว่าตนเข้าใจพื้นฐานและความสนใจของนักเรียน ได้อย่างไร”
ยุทธศาสตร์และวิธีการที่ครูใช้เพื่อให้ตนเข้าใจพื้นฐานและความสนใจของนักเรียน มีดังต่อไปนี้
ผมมีความเห็นว่ากิจกรรมตามยุทธศาสตร์ในตารางข้างบน มีผลสำคัญ ๓ ประการคือ (๑ ช่วยให้ครูรู้จักนักเรียน (๒) ช่วยให้นักเรียนรู้จักเพื่อนนักเรียนด้วยกัน และ (๓) ช่วยให้นักเรียนรู้จักตนเองมากขึ้น
เมื่อยุทธศาสตร์นี้ได้ผล จะสังเกตเห็นพฤติกรรมของนักเรียนดังต่อไปนี้
- นักเรียนบอกว่าครูรู้จักนักเรียน และสนใจนักเรียน
- นักเรียนตอบสนองเมื่อครูแสดงว่ารู้จักพื้นฐานและความสนใจของตน
- นักเรียนบอกว่า ครูเห็นคุณค่าของตน
- นักเรียนบอกว่ารู้จักเพื่อน
วิจารณ์ พานิช
๑๓ เม.ย. ๖๐
