บันทึกชุด ศาสตร์และศิลป์ว่าด้วยการสอน นี้ตีความจากหนังสือ The New Art and Science of Teaching เขียนโดย Robert J. Marzano ซึ่งเพิ่งออกวางจำหน่ายในปี พ.ศ. ๒๕๖๐ นี้เอง
ตอนที่ ๒๗ ใช้การเคลื่อนไหวร่างกาย ตีความจาก Element 25 : Using Physical Movement
การให้นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายช่วยเพิ่มพลังของนักเรียน และเพิ่มความมีชีวิตชีวาไม่น่าเบื่อ ในทางสรีรวิทยาการเคลื่อนไหวเป็นการออกกำลัง ช่วยให้หัวใจสูบฉีดเลือดมากขึ้น เลือดไปเลี้ยงสมองมากขึ้น จึงช่วยการทำงานของสมองเกี่ยวกับการเรียนรู้
คำถามเชิงยุทธศาสตร์ของครู ในการวางแผนจัดระบบให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กัน คือ “ครูจะจัดให้นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างไร”
ยุทธศาสตร์และวิธีการที่ครูใช้ให้นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกาย มีดังต่อไปนี้
กุศโลบายพื้นฐานในการใช้การเคลื่อนไหวร่างกายคือ ให้การเรียนไม่น่าเบื่อ แต่บางกิจกรรมในตารางข้างบนใช้กิจกรรมกลุ่มร่วมด้วย เช่น กิจกรรมมุมห้อง และบางกิจกรรมให้ใช้ร่างกายสร้างสัญญะเพื่อสะท้อนการตีความหรือความเข้าใจ เช่นการต่อร่าง ยิ่งการผูกเรื่องเป็นละครยิ่งต้องการการคิดที่ซับซ้อน
เมื่อยุทธศาสตร์นี้ได้ผล จะสังเกตเห็นพฤติกรรมของนักเรียนดังต่อไปนี้
· นักเรียนร่วมกิจกรรมอย่างจริงจัง
· พลังของนักเรียนเพิ่มขึ้น
· นักเรียนสามารถอธิบายได้ว่าการเคลื่อนไหวร่างกายช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของตนอย่างไร
วิจารณ์ พานิช
๙ เม.ย. ๖๐
ไม่มีความเห็น