AAR : ทิศทางและแนวโน้มการพัฒนาหลักสูตรและการสอน
วันที่ 31 สิงหาคม 2557
วิทยากร : รศ.ดร.พิมพันธ์ เดชะคุปต์
วิชา : การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้
ผู้สอน : ผศ. ดร. อดิศร เนาวนนท์
ผู้บันทึก : นางสาวอภิญญา รักพุดซา รหัสประจำตัว 57D0103121
ระดับปริญญาโท สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน ภาคพิเศษ หมู่ 1
1.ได้เรียนรู้อะไรในวันนี้
ปัจจุบันประเทศไทยกำลังก้าวเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 เป็นสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงทั้งเรื่องการเมือง วิถีชีวิต วัฒนธรรม รวมทั้งสิ่งแวดล้อมบริบทรอบตัว ดังนั้นการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จึงต้องมีการปลูกฝังและเสริมสร้างทักษะศตวรรษที่ 21 ให้กับครูและนักเรียน
ทักษะศตวรรษที่ 21 ของเด็กไทย = E(4R+7C)
E = Ethical Person คือ ผู้มีคุณธรรม / จริยธรรม
4R เมื่อมีการจัดกลุ่มย่อย จะแบ่งเป็น 3 ทักษะหลัก ที่ควรเน้น คือ Literacy (การรู้หนังสือ) คือ ความสามารถในการอ่านอย่างเข้าใจ และมีคุณภาพ Numeracy (การรู้เรื่องจำนวน) มีทักษะการใช้ตัวเลขและการวิเคราะห์เชิงปริมาณ Reasoning (การใช้เหตุผล) ความสามารถในการอุปนัย นิรนัย การให้คำตอบแบบคาดคะเน การดำเนินชีวิตและการอยู่อย่างพอเพียง
7C คือทักษะหลัก ดังนี้
1. Creative Problem Solving Skills (ทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์)
2. Critical Thinking Skills (ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ)
3. Collaborative Skills (ทักษะการทำงานอย่างรวมพลัง)
4. Communicative Skills (ทักษะการสื่อสาร)
5. Computing Skills (ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์)
6. Caree and Life Skills (ทักษะอาชีพและการใช้ชีวิต)
7. Cross - Cultural Skills (ทักษะการใช้ชีวิตในวัฒนธรรมข้ามชาติ)
ข้าพเจ้ามีความคิดเห็นว่าทักษะในศตวรรษที่ 21 ของเด็กไทยนั้นจะต้องดำรงชีวิตอยู่ในโลกยุคปัจจุบันอย่างมีความสุข บนพื้นฐานของทักษะสำคัญทั้ง 7C ด้วยความมีคุณธรรม มีจริยธรรม จึงจะเป็นเด็กไทยในศตวรรษที่ 21
การพัฒนาครูไทยในศตวรรษที่ 21 ต้องพัฒนาครูไทยให้มีทักษะ 7C ควบคู่ไปกับการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณ มีคุณธรรมและจรรยาบรรณครู หรือรวมเรียกว่า ความเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม หรือเป็น Ethics Charater และทักษะสำคัญอย่างยิ่งสำหรับครูยุคใหม่ คือ ครูต้องมีสมรรถนะด้านคอมพิวเตอร์
ทักษะ 7C เพื่อการพัฒนาการเป็นครูมืออาชีพ ดังต่อไปนี้
C1 : curriculum development (พัฒนาหลักสูตร)
C2 : child - centered approach (การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง)
C3 : classroom innovation implementation (การนำนวัตกรรมไปใช้)
C4 : classroom authentic assessment (การประเมินตามสภาพจริง)
C5 : classroom action research (การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน)
C6 : classroom management (การจัดการชั้นเรียน)
C7 : character enhaneement (การเสริมสร้างลักษณะ)
2. รู้แล้วคิดอะไรต่อ
ในฐานะที่ข้าพเจ้าเป็นครูข้าพเจ้าจะจัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนให้มีทักษะดังกล่าวข้างต้น และพัฒนาตนเองให้มีทักษะเพื่อการพัฒนาเป็นครูมืออาชีพเพื่อเตรียมความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ศตวรรษที่ 21
3. จะนำไปประยุกต์ใช้อย่างไร
จะจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับทักษะกระบวนการที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 เช่น ในกิจกรรมการเรียนการสอนต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนอ่านออก เขียนได้. คิดเลขเป็น ส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดแก้ปัญหา คิดสร้างสรรค์เป็นต้น
นับว่าเป็นประโยชน์ยิ่งกับผู้เรียน คะ อนุโมทนา