GotoKnow
  • เข้าระบบ
  • สมัครสมาชิก
  • แผงจัดการ
  • ออกจากระบบ
GotoKnow

วิชาคณิตศาสตร์เป็นเช่นนี้ แล้วจะเกิดอะไรขึ้นกับนักเรียน

วิชาคณิตศาสตร์มีลักษณะเป็นนามธรรม และเนื้อหาบางตอนก็ยากที่จะอธิบายให้เด็กเข้าใจ ต้องใช้การคิดวิเคราะห์อย่างสมเหตุสมผล จึงจะเรียนรู้และเข้าใจ
การจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในปัจจุบันก็ยังไม่ประสบผลสำเร็จเป็นที่น่าพอใจน่าจะ วิชาคณิตศาสตร์มีลักษณะเป็นนามธรรม และเนื้อหาบางตอนก็ยากที่จะอธิบายให้เด็กเข้าใจ ต้องใช้การคิดวิเคราะห์อย่างสมเหตุสมผล จึงจะเรียนรู้และเข้าใจ 

วิชาคณิตศาสตร์เป็นเช่นนี้     ทำให้เกิดอะไรขึ้นกับนักเรียนบ้าง

  • นักเรียนส่วนใหญ่จึงไม่ชอบเรียนวิชาคณิตศาสตร์
  • นักเรียนคิดแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ไม่เป็น   
  • การเรียนการสอนจึงมีลักษณะเป็นการเลียนแบบตัวอย่างตามหนังสือเรียน  
  • นักเรียนทำแบบฝึกหัดหรือทำการบ้านไม่ได้
  • นักเรียนไม่สนใจและไม่ตั้งใจเรียน
  • นักเรียนส่วนมากไม่มีทักษะในการคิดคำนวณ และ
  • ไม่มีทักษะในการคิดแก้ไขปัญหาคณิตศาสตร์

ฯลฯ

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

หมายเลขบันทึก: 54138
เขียน:
แก้ไข:
ความเห็น: 2
อ่าน:
สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ

ความเห็น (2)

เป็นหน้าที่ของครูและผู้ปกครองที่จะแก้ปัญหาเหล่านี้ด้วยความจริงใจ
  • สิ่งที่เป็นนามธรรม น่าจะเหมาะกับผู้ใหญ่มากกว่าเด็ก เพราะสุกงอมพอที่จะรับ และเป็นการทุ่นเวลาในการเรียนรู้ ถ้าขีดความสามารถถึง
  • สมัยก่อนไม่เป็นนามธรรมขนาดนี้นะครับ ดังนั้น คณิตศาสตร์สมัยก่อนจะสนุกกว่านี้ อย่างน้อยเรายังเห็นด้านที่งดงามน่าทึ่งของมัน
  • คนเขียนหลักสูตร อาจจะเป็นนักวิทยาศาสตร์บางแขนงที่ต้องใช้คณิตศาสตร์นามธรรมมาก จึงให้ความสำคัญกับตรงนี้มาก
  • เด็กจะอยากเรียน เป็นเพราะ "สนุก" หรือไม่ก็ต้องเป็นเพราะ "เห็นประโยชน์"
  • ถ้าไม่ปรับหลักสูตร ก็ทำใจเถอะครับ ว่าปัญหานี้เรื้อรังต่อไป เพราะคณิตศาสตร์นามธรรมไม่ใช่เรื่องสนุก และหากไม่สามารถถมช่องว่างด้วยการเชิญคนที่เขาใช้คณิตศาสตร์นามธรรมในงานของเขา มาเล่าเรื่องให้เ้ด็กฟัง เพื่อเป็นตัวอย่างและแรงบันดาลใจ (แต่ผมว่าหายากแหละ ทำได้ก็คงแต่โรงเรียนรวย ๆ ส่วนบ้านนอกก็คงปล่อยให้แหวกว่ายความไม่รู้ตามยถากรรม)
  • เอาใจช่วยครับ