ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ผู้ศึกษาค้นคว้า นางมยุรี กายแก้ว
โรงเรียน บ้านท่าสว่าง
ปีที่พิมพ์ 2555
บทคัดย่อ
คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีความสำคัญ สามารถพัฒนาความคิดของผู้เรียนให้เป็นคนมีเหตุผลคิดอย่างรอบคอบ รู้จักค้นคว้าหาความจริงและเป็นพื้นฐานของการแสวงหาความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ แต่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษา พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับที่ไม่น่าพอใจ โดยเฉพาะทักษะที่เกี่ยวกับการคิดคำนวณ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านท่าสว่าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนบ้านท่าสว่าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนบ้านท่าสว่าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนบ้านท่าสว่าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 1 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนบ้านท่าสว่าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ในการเลือกกลุ่มตัวอย่างได้ทำการเลือก โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากนักเรียน จำนวน 1 ห้องเรียน โดยได้เลือกนักเรียน รวม 16 คน มาเป็นกลุ่มทดลอง วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ สถิติที (t – test) ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า
1. แบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3มีประสิทธิภาพ 83.58/85.63 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้
2. ผลสัมฤทธิ์ทางเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 / 1 ปรากฏว่า คะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเพิ่มขึ้นจากคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน และผลการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยโดยการทดสอบ t-test อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงให้เห็นหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสารtการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 / 1 นักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น
3. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 / 1 มีค่าเท่ากับ 0.67 แสดงว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 67.00
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 / 1 โรงเรียนบ้านท่าสว่าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคูณกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.75 และส่วนเบี่ยงมาตรฐานเท่ากับ 0.28 แสดงว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ อยู่ในระดับมากที่สุด
โดยสรุป กระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลเหมาะสม สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนได้
แบบฝึกน่าสนใจมากค่ะ อยากขอคำแนะนำการจัดทำบ้างนะคะ