มนุษย์มีสไตล์การเรียนรู้แตกต่างกัน บางคนชอบหลายสไตล์ บางคนชอบสไตล์เดียว

 กิจกรรมและสไตล์การเรียนรู้ของมนุษย์

                                                               ประชุม โพธิกุล

สไตล์การเรียนรู้ 4แบบของPeter Honey และAlan Mumford.

1.นักกิจกรรม (Activist)

   _ เน้นประสบการณ์ใหม่

   _เน้นการนำเสนอ ทำกิจกรรม เช่น เกมส์ การแก้ปัญหา สถานการณ์จำลอง

   _มีกิจกรรมและเรื่องตื่นเต้น

   _เขาสามารถทำกิจกรรมต่างๆและเป็นจุดสนใจได้

   _ความคิดต่างๆเกิดขึ้นโดยไม่ได้สนใจเกี่ยวกับข้อจำกัดในการปฏิบัติ

   _เขาต้องการตอบสนองสิ่งท้าทายและกล้าเสี่ยง

   _จุดเน้นสำคัญอยู่ที่การแก้ปัญหาของทีม

จุดแข็ง

     ยืดหยุ่น เปิดใจ

     มีความสุขที่มีส่วนร่วม

     มีความสุขที่ได้แสดงออกในสถานการณ์ใหม่

     มองโลกในแง่ดี ในเรื่องใหม่ๆ ไม่ชอบการต่อต้าน

จุดอ่อน

     แนวโน้มมักปฏิบัติโดยไม่ค่อยคิด

     บ่อยครั้งที่ไม่จำเป็นต้องเสี่ยง

     รีบปฏิบัติโดยไม่เตรียมตัวให้พร้อม

     เบื่อง่ายต่อการนำไปดำเนินการ/ การรวมพลัง

2.นักคิด (Reflector)

     _มีโอกาสสังเกตและพิจารณา

     _มีส่วนร่วมแบบไม่มีปฏิกิริยา เช่น การฟังผู้อื่นพูด หรือดูวีดีทัศน์

     _มีเวลาคิดก่อนกระทำหรือมีส่วนร่วม

     _มีโอกาสศึกษาค้นคว้าวิจัยและแก้ปัญหาระดับลึก

     _สามารถทบทวนสิ่งที่ได้เกิดขึ้น

     _ทำรายงานสิ่งที่ได้วิเคราะห์อย่างรอบคอบแล้ว

     _มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นโดยปราศจากความรู้สึกเสี่ยง

     _เขาสามารถสรุปโดยไม่ต้องอยู่ภายใต้แรงกดดัน

จุดแข็ง

      ระมัดระวัง

      รอบคอบมีระเบียบวิธี

      ครุ่นคิด

      รับฟังผู้อื่น ย่อยและดูดซับข้อมูล

     ไม่ด่วนสรุป

จุดอ่อน

      แนวโน้มที่จะอยู่เบื้องหลัง ในการมีส่วนร่วมโดยตรง

      ชะลอการตัดสินใจ

      ระมัดระว้งมาก ไม่ค่อยกล้าเสี่ยง

      ไม่ค่อยรักษาสิทธิ ไม่ค่อยยุ่งกับใคร พูดน้อย

3.นักทฤษฎี (Theorist)

     _รูปแบบการเรียนรู้เป็นแบบแนวคิดทั้งหมดเช่น เป็นโมเดลหรือทฤษฎี

     _มีเวลาเพื่อสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆ

     _เขาสามารถสำรวจทฤษฎีและระเบียบวิธีภายใต้เนื้อหาที่ศึกษา

     _เปิดโอกาสให้ใช้ความสามารถทางสติปัญญาได้เต็มที่

     _มีจุดมุ่งหมายแจ่มแจ้งชัดเจนในการทำกิจกรรม

     _เชื่อในหลักการและเหตุผล

     _สามารถวิเคราะห์สถานการณ์และสรุปในข้อค้นพบของเขาได้

     _ความคิดที่นำเสนอน่าสนใจเป็นตัวของตัวเอง

     _สามารถเข้าใจสถานการณ์ที่ซับซ้อนได้

จุดแข็ง

      นักคิดใช้เหตุผลแนวดิ่ง

      มีเหตุผล วัตถุประสงค์ชัดเจน

      ตั้งคำถามได้ดี

จุดอ่อน

       ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

       มีความอดทนตำ่กับความไม่แน่นอน

       ความไม่เป็นระบบหรือความกำกวม

       ไม่อดทนกับความเป็นอัตตวิสัยและการหยั่งรู้

       ชอบใช้คำว่า ควรจะ น่าจะ ต้อง 

4.นักปฏิบัติ(Pragmatist)

        _ให้เห็นความต่อเนื่องระหว่างสิ่งที่เรียนกับปัญหาที่ทำงานจริง

        _สิ่งที่ใช้ต้องมุ่งเน้นวิธีที่แสดงให้เห็นว่าเป็นวิธีที่ช่วยให้การทำงานของเราง่ายขึ้น

        _ สามารถปฏิบัติในสิ่งที่เร่ียนรู้

        _เขาสามารถเรียนแบบอย่างจากผู้ประสบความสำเร็จได้

        _ มีโอกาสมากในการประยุกต์สิ่งทีี่เรียนมา

        _คุณประโยชน์ที่ได้เรียนปรากฎผลชัดเจนและทันทีทันใด

        _สามารถถ่ายโอนการเรียนรู้ไปสู่การปฏิบัติงานได้อย่างง่ายดาย

        _สิ่งที่ปฏิบัติต้องเป็นประโยชน์และปฏิบัติได้ เช่นการเขียนแผนปฏิบัติงาน

      หรือการทดลองเทคนิคและกระบวนการ

จุดแข็ง

      กระตือรือร้นในการทดสอบกระทำสิ่งต่างๆ

      นักปฏิบัติ ติดดิน อยู่ในโลกแห่งความเป็นจริง

      เหมือนนักธุรกิจ มุ่งสู่เป้าหมาย 

      มุ่งด้านเทคนิค

จุดอ่อน

      แนวโน้มที่จะปฏิเสธสิ่งที่ไม่สามารถนำไปประยุกต์ได้อย่างชัดเจน

      ไม่ค่อยสนใจทฤษฏีหรือหลักการพื้นฐาน

      ไม่อดทนกับการผันแปร

      โดยสัดส่วน มุ่งงาน ไม่มุ่งคน

 

                                                 

หลังจากได้อ่านเนื้อหาแล้วคงพอคาดเดาได้ว่าท่านชอบสไตล์การเรียนรู้แบบใดท่านอาจชอบมากกว่าหนึ่งแบบก็เป็นไปได้จากผลการสำรวจกลุ่มตัวอย่างประมาณ600คนของผู้บริหารการศึกษาในประเทศไทยพบว่าบางคนมีสไตล์การเรียนรู้มากถึงสามสไตล์ท่านใดสนใจแบบประเมินติดต่อได้ที่ผู้เขียน(80ข้อ)