บทที่ 3
วิธีดำเนินการวิจัย
การวิจัยเรื่อง การวิเคราะห์ปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาพุทธวิธีการบริหาร โดยใช้หลักอริสัจ ๔ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตพะเยา ผู้วิจัยได้กำหนดวิธีดำเนินการวิจัยดังนี้
๑. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
ประชากร ได้แก่ พระนิสิตสาขาวิชาการจัดการเชิงพุทธ วิชาเอกการจัดการเชิงพุทธ ชั้นปีที่ ๔ ภาคการศึกษาที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ ของมหาวิทยามหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตพะเยา จำนวน ๑๐ รูป
๒. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
เครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยใช้เครื่องมือการวิจัยแบบการสนทนากลุ่ม (Group Discusion)
ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยเรื่อง [1] กรณีศึกษาคุณลักษณะของผู้ดำเนินการสนทนาในการวิจัยแบบสนทนากลุ่ม
ศึกษาคุณลักษณะของผู้ดำเนินการสนทนาในการวิจัยแบบสนทนากลุ่ม โดยวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ การศึกษารายกรณีนักวิจัยที่มีความรู้และมีคุณสมบัติเหมาะสม รวบรวมข้อมูลจากการสังเกตอย่างมีส่วนร่วม การสัมภาษณ์อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ การศึกษาเอกสาร และดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาและการตีความเพื่อสรุป ผลการวิจัยสรุปได้ว่าคุณลักษณะของผู้ดำเนินการสนทนาในการวิจัยแบบสนทนากลุ่มที่สำคัญ มีดังนี้ ๑) การแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ๒) แสดงออกซึ่งสีหน้า กริยา ท่าทาง คำพูดที่พึงประสงค์ ๓) ให้เกียรติแก่ผู้เข้าร่วมสนทนา ๔) ยอมรับฟังความคิดเห็นที่แตกต่าง ๕) มีสติปัญญาดี ความคิดความจำดี ๖) มีทักษะความคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ๗) มีความรู้ในวิธีวิทยาวิจัยและเทคนิคต่าง ๆ ๘) มีความรู้ความสามารถทางด้านจิตวิทยาสังคม ๙) มีทักษะการเขียนรายงานผลการวิจัยที่ดี ๑๐) มีพฤติกรรมการสื่อสารที่มีชีวิตชีวาและเป็นธรรมชาติ ๑๑)มีน้ำเสียงน่าฟัง เน้นเนื้อความเพื่อให้น่าสนใจ ๑๒) พูดชัดเจน สื่อสารถูกต้องทั้งรูปประโยคและความหมาย ๑๓) เป็นผู้ฟังที่ดีและสามารถจับประเด็นสำคัญได้ดี ๑๔) มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและวิธีการวิจัยแบบสนทนากลุ่ม ๑๕) มีความเข้าใจในวัตถุประสงค์และขอบเขตของการวิจัย ๑๖) มีความเข้าใจในคำถามการสนทนา ๑๗) มีทักษะการกล่าวเริ่มต้นและจบการสนทนา ๑๘) มีทักษะในการใช้คำถามประเภทต่าง ๆ ๑๙) มีความคิดคล่องแคล่วเชื่อมโยงข้อมูลเพื่อจุดประเด็นคำถามได้ ๒๐) สร้างบรรยากาศผ่อนคลายได้ ๒๑) มีความยืดหยุ่น และ ๒๒) มีความเข้าใจและสามารถใช้เทคนิคในการปรับพฤติกรรม
๒.๑ การสร้างเครื่องมือในการวิจัย :
๑. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อกำหนดกรอบแนว คิดในการสร้างเครื่องมือ
๒. กำหนดกรอบแนวคิดการสร้างเครื่องมือ ในการสนทนากลุ่ม
๓. ให้ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน ๓ ท่าน ตรวจสอบกรอบแนวคิดการสนทนากลุ่ม คือ
๓.๑ นายธำรงวาท วงศ์ใหญ่ อดีตศึกษานิเทศก์เขตพื้นการศึกษาที่ ๑ จังหวัดพะเยา
๓.๒ ผศ. จักรแก้ว นามเมือง หัวหน้าสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน
๓.๓ ผศ.ณรงค์ โวหารเสาวภาคย์ อาจารย์ประจำสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน
๔.ปรับปรุงกรอบแนวคิดการสนทนากลุ่ม ตามคำแนะนำและข้อเสนอแนะจากผู้เชี่ยวชาญให้สมบูรณ์
๒.๒ การเก็บข้อรวบรวมข้อมูล :
๑. ชี้แจงกระบวนการสนทนากลุ่ม
๒. จัดกลุ่มสนทนา
๓. บันทึก และรวบรวมข้อมูลการสนทนากลุ่ม
๔. สรุปผลการสนทนากลุ่ม
๓. การวิเคราะห์ข้อมูล
ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) แบบพรรณนาความ
ไม่มีความเห็น