วันที่ ๘ ก.พ. ๕๕ ผมได้มีโอกาสสังเกตการณ์วง KM ครูที่ดีที่สุดวงหนึ่ง ที่ใช้เวลาเพียงไม่ถึง ๔ ชั่วโมง ก็เกิดผลแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างทรงพลังยิ่ง
KM มีการลงมือทำเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ ครู ๑๕ คนในวงนี้มาจากหลายโรงเรียน (เกือบ ๑๐) และต่างก็ได้ลงมือทำกิจกรรม LLENในต่างบทบาท ต่างบริบทของโรงเรียน โดยอาจารย์ของ มรภ. ราชนครินทร์ (ฉะเชิงเทรา) เป็นทีมวิจัยของโครงการ LLEN เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน เน้นด้านสิ่งแวดล้อม ไปชักชวนโรงเรียนใน จ. ฉะเชิงเทราจำนวนหนึ่งพัฒนาการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อมแก่นักเรียนของตน ดำเนินการมา ๒ ปี กำลังจะปิดโครงการ
วง KM วันนี้เพื่อร่วมกันทบทวนว่า กิจกรรม LLEN ได้ให้ความรู้หรือการเรียนรู้อะไรบ้าง สำหรับเอาไปใช้จัดการเรียนรู้แก่นักเรียนให้เกิดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูงขึ้น
ครู ๑๕ คนนี้ ไม่มีใครรู้ว่าตนกำลังทำกิจกรรม KM แต่เมื่อจบกิจกรรมต่างก็รู้สึกมีพลัง มีแรงบันดาลใจที่จะกลับไปจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนให้เป็นประโยชน์แก่นักเรียนยิ่งขึ้น และได้ความรู้ ได้เพื่อน หรือเครือข่ายที่จะช่วยเหลือกัน
นี่คือพลังของ KM
และความสำเร็จของวง ลปรร. นี้เกิดจากความสามารถในการออกแบบ และตั้งคำถามของวิทยากร
ขอบักทึกไว้ว่า วิทยากรในครั้งนี้คือคุณอ้อ (วรรณา เลิศวิจิตรจรัส) แห่งมูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์
วิจารณ์ พานิช
๙ ก.พ. ๕๕
|
บรรยากาศในห้อง ก่อนตั้งวง
|
|
เริ่มตั้งวง เริ่มโดยการแนะนำตัวเอง
|
|
คำถามที่ใช้ในการ ลปรร. โดยศิลปะการนำวงมีความสำคัญมากต่อความสำเร็จ
|
|
วง ลปรร. กำลังเข้มข้น
|
