โครงการโรงเรียนนอกเวลาพัฒนาทักษะชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเด็ก เยาวชนพิการและด้อยโอกาสในชุมชน

หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำมาเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตไปสู่ความสุขได้ทุกกลุ่มคน

   ปิดภาคเรียนนี้ตุลาคมนี้ ครูเขียวมีโครงการที่กำหนดขึ้นมาสำหรับพัฒนาเด็ก เยาวชนพิการและด้อยโอกาสในชุมชนของครูเขียว ซึ่งโครงการนี้เกิดมาจากแรงบันดาลใจที่ครูเขียวได้ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และหลักพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้ายู่หัวในเรื่องการปิดทองหลังพระมาเป็นกำลังใจและแนวทางในการดำเนินชีวิตไม่ว่าจะด้านส่วนและด้านการงาน ทำให้ล้วนแล้วแต่ทำให้ครูเขียว ครอบครัว เพื่อนร่วมงาน ลูกศิษย์ และคนที่เกี่ยวข้องพบกับความสำเร็จและความสุขได้ตามสมควร ครูเขียวจึงคิดว่าควรจะแบ่งปันไปให้คนอื่นบ้าง โดยเฉพาะผู้ที่ด้อยโอกาสที่เป็นเด็กและเยาวชนในชุมชน ในระยะแรกครูเขียวคงดำเนินโครงการไปได้ไม่มากคงจะนำร่องไปก่อน เพราะระยะเวลามันสั้น แต่อย่างไรก็ตามครูเขียวก็อยากจะนำเสนอโครงการของครูเขียไว้ในที่นี้พอสังเขปเผื่อว่ามีผู้ใดสนใจก็สามารถนำไปประยุกต์ได้ ซึ่งต่อไปถ้าไม่พลาดรางวัลที่ครูสอนดีทุน 500,000บาทของครูเขียวคงจะได้นำมาใช้ในโครงการนี้อย่างเต็มที่

ชื่อโครงการ  โรงเรียนนอกเวลาพัฒนาทักษะชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเด็ก เยาวชนพิการและด้อยโอกาสในชุมชน

ผู้รับผิดชอบโครงการ ครูจิรารัตน์  ล่องจ๋า

ลักษณะโครงการ โครงการใหม่

ระยะเวลา    10  -30 ตุลาคม 

ความเป็นมาและความสำคัญ

       เนื่องจากระบบการศึกษาไทยในปัจจุบันมุ่งพัฒนาผู้เรียนไปสู่ความเป็นเลิศในทางวิชาการ ในโรงเรียนจึงมีการกำหนดรูปแบบการจัดการเรียนสอน และเวลาเรียนที่จำกัดตายตัว โดยการยึดหลักสูตรเป็นสำคัญ การวัดประเมินผลมุ่งไปสู่ผลสัมฤทธิ์ที่ผ่านตามเกณฑ์มาตรฐานกำหนด เป็นผลให้นักเรียนบางส่วนไม่สามารถตอบสนองสิ่งที่กำหนดได้ เนื่องจากพวกเขาเป็นผู้ที่พิการ หรือมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ซึ่งการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้พวกเขาจะประสบผลสำเร็จได้ต้องใช้หลักสูตรที่จัดทำขึ้นเฉพาะเพื่อสนองความพิการและบกพร่องเป็นรายบุคคล และต้องการระยะเวลาที่กำหนดตายตัวไม่ได้ ด้วยข้อจำกัดดังกล่าวทำให้หลักสูตรของโรงเรียนรอเขาไม่ได้  ส่งผลให้เขาไม่ได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ เขาต้องออกกลางคัน เขามีคุณภาพชีวิตที่ด้อยค่า และเป็นภาระต่อคนในสังคม

       ในฐานะที่มีบทบาทหน้าที่ในการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียน และในโรงเรียนมีนักเรียนในกลุ่มนี้ถึงร้อยละ 20 ประกอบกับในชุมชนเขตบริการยังมีเยาวชนกลุ่มนี้อยู่มากที่เคยเข้ามาร่วมโครงการต่างๆที่จัดขึ้น เป็นการให้โอกาสให้เขาได้เรียนรู้ทักษะชีวิต ที่สามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตได้

วัตถุประสงค์

1.เพื่อส่งเสริมให้เด็ก เยาวชนพิการและด้อยโอกาสได้เรียนรู้ตามความสนใจและตามความสามารถ

2.เพื่อให้เด็ก และเยาวชน ได้เรียนรู้ทักษะชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

3.เพื่อส่งเสริมให้ค้นพบความสามารถของตนเอง และพัฒนาความสามารถของตนเองไปเป็นเครื่องมือในการดำเนินชีวิตที่มีคุณภาพ

เป้าหมาย

เชิงปริมาณ  เด็กพิการเรียนร่วมของโรงเรียน 17 คน

                 เด็ก เยาวชนพิการและด้อยโอกาสในชุมชนที่สนใจทุกคน

เชิงคุณภาพ  เด็กพิการเรียนร่วมของโรงเรียน เด็ก เยาวชนพิการและด้อยโอกาสในชุมชนได้รับการส่งเสริมให้เรียนรู้ทักษะชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำความรู้ที่ได้ไปเป็นเครื่องมือในการดำเนินชีวิตและอยู่ร่วมในในสังคมได้อย่างมีคุณภาพ

ขั้นตอนการดำเนินการ

1.เขียนโครงการ กำหนดหลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย กิจกรรม

2.ประชาสัมพันธ์โครงการ เพื่อหาผู้สนับสนุน และรับสมัครเด็กและเยาวชน

3.กำหนดรูปแบบหลักสูตร ( กิจกรรม )

   3.1 กิจกรรมจิตอาสา

   3.2 กิจกรรมการนำเศษวัสดุมาประดิษฐ์ของใช้ สินค้า

   3.3 กิจกรรมการนำเศษวัสดุมาประดิษฐ์ของเล่น

   3.4 งานอาชีพที่น่าสนใจอื่นๆ

4.ประสานงานวิทยากรตามกิจกรรม

5.ดำเนินกิจกรรมตามที่กำหนด

6.ประเมินติดตามผล

7.สรุปรายงานผล

   สำหรับที่นำเสนอมาใช้ระยะเวลาสั้นๆเพราะปิดภาคเรียนเพียง 20 วัน ผลอาจจะไม่เต็มร้อย แต่การเริ่มจะทำให้มีการดำเนินการต่อ