ดิฉันนางสมจิตร รักสัตย์ สอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ได้ทำการสอนแบบบรูณาการพัฒนาความฉลาดทางสุขภาวะ (HL: Health Literacy) ในหน่วยการเรียนรู้เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ โดยให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง “อย่างไรถึงเรียกว่าอ้วน ” (เข้าถึง)
ในใบความรู้จะมีการหาค่าดัชนีมวลกายจากสูตร
ดัชนีมวลกาย = น้ำหนักเป็นกิโลกรัม
(ส่วนสูงเป็นเมตร)2
ค่าดัชนีมวลกายที่ได้นำมาเปรียบเทียบเพื่อหาสภววะความอ้วนและความเสี่ยงต่อการเป็นโรคได้จากตารางดังนี้
ดัชนีมวลกาย |
สภาวะความอ้วน |
ความเสี่ยงต่อการเป็นโรค |
ต่ำกว่า 18.5 |
น้ำหนักน้อยหรือผอม |
ปานกลาง – สูง |
18.5 – 24.9 |
น้ำหนักพอเหมาะ |
ปกติ – ต่ำ |
25.0 – 29.9 |
น้ำหนักมากเกินไป |
เพิ่มขึ้นจากปกติ |
30.0 – 34.9 |
อ้วน |
ปานกลาง |
มากกว่า 35.0 |
อ้วนมาก |
รุนแรง – รุนแรงมาก |
จากนั้นให้นักเรียนคำนวณหาค่าดัชนีมวลกายของตัวเอง (เข้าใจ) แล้วเปรียบเทียบสภาวะความอ้วนและตรวจสอบความเสี่ยงต่อการเป็นโรค (ประเมินค่า) จากนั้นให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้นำไปหาค่าดัชนีมวลกายของคนในครอบครัวเปรียบเทียบหาสภาวะความอ้วนและตรวจสอบดูความเสี่ยงต่อการเป็นโรค (นำไปใช้) แล้วนำมาสรุปเป็นรายงานและหาแนวทางแก้ไขภาวะอ้วนโดยทำ Mind Mapping “เรื่องทำอย่างไรไม่ให้อ้วน” แล้วนำมานำเสนอหน้าชั้นต่อไป (สื่อสาร)
เก่งมากครับ ขอปรบมือให้