ชมวิดีทัศน์สะท้อนการคิดในกิจกรรมชุมนุมอนุรักษ์พืชสมุนไพรในท้องถิ่นภาคใต้

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในรูปกิจกรรมชุมนมสามารถฝึกให้นักเรียนสะท้อนความคิดของตนเองต่อผู้อื่น หรือต่อสิ่งที่ได้รับชมได้

          สองสัปดาห์ที่ผ่านนี้สมาชิกชุมนุมอนุรักษ์พืชสมุนไพรในท้องถิ่นภาคใต้มีความประสงค์อยากจะชมวิดีทัศน์เกี่ยวกับการปลูกพืช  ครูก็เลยเตรียมวิดีทัศน์เกี่ยวกับกับเรื่อง การปลูกผักบนดาดฟ้า พร้อมกับให้นักเรียนทำกิจกรรมเสริมดังนี้

         -  นำกระดาษสีบางขนาด A-4 มาตัดครึ่งแจกนักเรียนคนละครั้งแผ่น แล้วให้พับกลาง จะกลายเป็นหนังสือเล่มบางๆ มี 4 หน้า โดย

            หน้าแรกให้นักเรียนคิดตั้งชื่อเรื่องใหม่ หลังจากได้ชมวิดีทัศน์ พร้อมสามารถตกแต่งได้ตามความถนัดและความสนใจ

            หน้าที่สองให้บอกว่าหลังจากชมวิดีทัศน์แล้วอยากทำอะไร นักเรียนสามารถเขียนเป็นรายข้อ หรือความเรียงได้ตามถนัด
            หน้าสามให้นักเรียนสรุปย่อๆ เกี่ยวกับเรื่องที่ได้รับชม

            หน้าสุดท้ายจะวาดภาพ จะเขียนกลอน หรือคำคมอะไรก็ได้ตามความถนัด
            และนักเรียนสลับหัวข้อของหน้าสองถึงสุดท้ายได้ตามความต้องการ

       -  หลังจากทำหนังสือเล่มเล็กเสร็จเราจะมาร่วมประเมินหนังสือเล่มเล็กที่ดีที่สุดสามเล่ม โดยการโหวตของเพื่อนๆ หลังจากที่ได้อ่านครบทุกเล่ม นักเรียนหนึ่งคนมีหนึ่งสิทธิ์ในการโหวตโดยครูนกทำเป็นบัตรเล็กๆ สีเหลืองขนาดสี่เหลี่ยมจุตรัส มีรูปพืชสมุนไพร พร้อมข้อความให้กำลังใจต่างๆ กันไป
         ผลจากการดำเนินกิจกรรม
         สัปดาห์แรก นักเรียนบางคนทำงานเสร็จเรียบร้อย แต่บางคนขอนำกลับไปเพื่อตกแต่งให้สวย

"น้องเล็กม.1 ตั้งใจอ่านเต็มที่"

"อ่านเสร็จแล้วมาเปลี่ยนกันนะค่ะ"

         สัปดาห์ที่สอง  แต่ละคนแลกเปลี่ยนหมุนเวียนกันอ่านสมุดเล่มเล็กของเพื่อน พร้อมเลือกเล่มโปรดเพื่อจะได้โหวต ปรากฏว่า ผลงานที่ได้รับการโหวดเป็นของนักเรียนระดับ ม.3 ทุกคน  นักเรียนแต่ละคนดูจะมีความสนุกในการได้อ่านงานในมุมมองของเพื่อน พร้อมกับเรียนรู้ภาพวาด คำกลอนของเพื่อนๆ ที่สำคัญนักเรียนสนุกมากกับการโหวต แม้รางวัลที่ได้จะเป็นสมุดโน๊ตเล่มเล็ก แต่ทุกคนก็กระตือรือร้นที่จะแสดงฝีมือความสามารถตามแนวทางของตนเอง

"ผลงานเด็กๆ"

"โหวตในเล่มที่ชอบ"

        สิ่งที่เกิดขึ้นกับนักเรียน
1.  การแลกเปลี่ยนความคิดกับเพื่อนในเรื่องเดียวกันผ่านงานเขียน  และการระบุสิ่งที่ชอบหรือไม่ชอบได้
2.  นักเรียนได้ประยุกต์สิ่งที่ได้เรียนรู้หรือชมไปใช้ในชีวิตประจำวัน โดยครูประเมินจากสิ่งที่นักเรียนอยากทำหลังจากชมวิดีทัศน์
3.  นักเรียนได้มีโอกาสวาดภาพ แต่งกลอน หรือฝึกสรุปความในชั่วโมงกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน