KM_MD_KKUในมุมมองคนตัวเล็ก(9)>>> การประชุมสัมมนา KM Forum ครั้งที่ 7/2554 (ด้านการเรียนการสอน ตอนที่2) : การประเมินผลนักศึกษา
ครั้งที่แล้วการแลกเปลี่ยนKM_MD_KKU ด้านการเรียนการสอน ประเด็นที่คุยเป็นเรื่องของ Classroom Research (วิจัยในชั้นเรียน) ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้อยู่ในขั้นตอนของการพยายามรวบรวมเรื่องของวิจัยในชั้นเรียนจากภาควิชาต่างๆเพื่อนำมาประชาสัมพันธ์ให้ทราบ
ครั้งนี้การแลกเปลี่ยน เป็นเรื่องของ การประเมินผลนักศึกษา มีอาจารย์ผู้เข้าร่วมจากหลายฝ่าย หลายภาควิชาฯ
เปิดประเด็นโดยการตั้งคำถามว่า
“แต่ละภาควิชาฯประเมินผลและตัดเกรดอย่างไร? ใช้วิธีใด? สิ่งที่ทำอยู่มีข้อดีหรือข้อด้อยอย่างไร? เราหาวิธีที่ดีที่สุดของเราเอามาแชร์ จำเป็นหรือไม่ที่เราจะตัดเกรดเหมือนกันทั้งคณะ... หรือเราอยู่ได้บนความต่าง”
รศ.พิศาล ไม้เรียง ได้แสดงให้เห็นถึงกระบวนการผลิตบัณฑิตซึ่งเริ่มจากความต่างของนักศึกษาที่เข้าศึกษา ความต่างของสถาบันผลิตแพทย์ร่วมได้แก่ ศูนย์แพทยศาสตรศึกษาชั้นคลินิก โรงพยาบาลขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น, โรงพยาบาลมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม, โรงพยาบาลสรรพสิทธิประสงค์ จังหวัดอุบลราชธานี โรงพยาบาลอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี และโรงพยาบาลศรีนครินทร์ ดังนั้นการฝึกอบรมอาจพบความต่างของรูปแบบและวิธีการของการประเมินผลลัพธ์ที่พึงได้...หรือไม่ ประการใด
การทิ้งประเด็นดังกล่าวเกิดข้อคิดต่อยอดมากมายซึ่งผู้ถอดบทเรียนวันนั้นได้แก่ ผศ.ศิริมาศ กาญจนวาศ ภาควิชาเภสัชวิทยา (คาดว่าจะนำรายละเอียดมาให้อ่านในภายหลัง)
ความพยายามให้เกิดการประเมินที่ครอบคลุม สมบูรณ์แบบและเหมาะสมที่สุดเป็นเรื่องปกติของคณาจารย์ทางการแพทย์ที่คาดหวังผลลัพธ์สุดท้ายให้ได้บัณฑิตที่ดี ที่มีคุณสมบัติเป็นบัณฑิตพึงประสงค์เพราะวิชาชีพที่รับผิดชอบสูงอันเป็นเรื่องของความเป็นความตายของผู้คนมิใช่เรื่องเล่นๆ... การจัดการความรู้ในวันนี้จึงเข้มข้นในข้อคิด
แม้ไม่สามารถเห็นข้อสรุปร่วมของรูปแบบการประเมินที่ดีที่สุดได้ แต่การปรับข้อตกลงพื้นฐานให้ได้รับทราบตรงกันก่อนเพื่อนำไปสู่การค้นหาวิธีการประเมินที่เหมาะสมที่สุด สำหรับแต่ละสาขาในบริบทของตนก็เป็นสิ่งจำเป็นที่หลีกเลี่ยงไม่ได้เพราะ การประเมินผลเป็นเรื่องใหญ่มาก หลักสูตรที่มีมากราว 30 กว่าหลักสูตร ซึ่งมีความต่างในกระบวนการเรียนการสอนของแต่ละหลักสูตร เป็นข้อจำกัดในการนำมาซึ่งข้อตกลงในช่วงเวลาอันมีจำกัด
.. สาระความรู้จากประสบการณ์ของอาจารย์ท่านผู้สอนในประเด็นนี้จึงยังไม่จบ... น่าจะยังมีอีกหลายตอนให้ได้ติดตาม
การจัดการความรู้ของผู้มีความรู้ ในประเด็นใหญ่ ด้วยความคาดหวังสูง ในเวลาอันสั้นไม่ใช่เรื่องง่าย
หากการจัดการความรู้เป็น TUNA Model… การหารือคราวนี้ เป็นการถอดประสบการณ์การทำงานที่เป็นความต่างร่วมกัน...ที่มีปัญหาจากหลายมุมมอง...จากหัวปลาทู เกิดเป็นหัวปลาเล็กๆอีกมากมาย ภาพที่ออกมาจึงอาจมอเป็นโมบายปลาตะเพียนได้ เรียกว่างานนี้ ได้หัวปลา(ตะเพียน)เล็กๆมากมาย
ขอขอบพระคุณคณาจารย์ทุกท่านที่เข้าร่วมแลกเปลี่ยนด้วยเจตนารมณ์ที่ตั้งใจจัดหาสิ่งที่ดีที่สุดให้ลูกศิษย์
ขอขอบพระคุณ ผศ.ศิริมาศ กาญจนวาศ ภาควิชาเภสัชวิทยา ที่กรุณาช่วยเก็บประเด็นเนื้อหาที่ได้จากการพูดคุยซึ่งคาดว่าจะสามารถนำมาเสนอให้ทราบได้ในลำดับถัดไป
ขอขอบคุณ สำนักงานบริหารจัดการองค์ความรู้ ที่จัดให้ได้เกิดโอกาสที่ดีนี้
ความเห็น (2)
ขอบพระคุณครับ การ ลปรร คราวหน้า จะ กระชับ กว่านี้ครับ
เรียน ท่านอ.JJ
คาดว่าคราวหน้า หากเลือกหัวปลาได้เหมาะสมกับเวลาน่าจะได้เห็นตัวปลา เพื่อถอดหางปลาได้ค่ะอาจารย์
ขอบพระคุณค่ะ