เผยแพร่ผลงาน

 

 

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร 

 

                   การรายงานโครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้  โรงเรียนฉวางรัชดาภิเษก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช  เขต  2  พ.ศ.  2550  –  2551  มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานรูปแบบและวิธีการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้  โรงเรียนฉวางรัชดาภิเษก  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช   เขต  2  ปีการศึกษา  2550  –  2551  

                   กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาผลการดำเนินโครงการ  ได้แก่  ครู      ผู้ดูแลระบบไอซีที และนักเรียน  รวมกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น  754  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล  ได้แก่  แบบรายงาน  2  ฉบับ  แบบประเมิน  7  ฉบับ  แบบสอบถาม  2  ฉบับ  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์  คำนวณหาค่าความถี่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ เพื่อรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้  โรงเรียนฉวางรัชดาภิเษก  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช  เขต  2  ปีการศึกษา  2550  –  2551   เกี่ยวกับ  1) พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารด้าน  Hardware  ในด้านพื้นฐานและอุปกรณ์  จำเป็น (Infrastructure)  วัสดุอุปกรณ์การพัฒนาระบบบริหารจัดการและการเรียนการ สอน  ด้าน   Software   ในการจัดระบบเครือข่ายเพื่อการบริหารและการจัดการเรียนการสอน  ตลอดจนหาโปรแกรมตามเป้าหมายและเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด  2)  ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  มีประสิทธิภาพตามการประเมินประสิทธิภาพของผู้เชี่ยวชาญ  3)  ผู้บริหาร  ครู  มีความรู้ความเข้าใจและเจตคติต่อระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  4)  ครู  ผู้ดูแลระบบ  และนักเรียน (People ware)  มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  5)  ดำเนินการพัฒนาตามกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา  คือ   A1  A2  A3  

 

สรุปผลการรายงาน

                 

                  1.  ผลการดำเนินงานตามรูปแบบและวิธีการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้  โรงเรียนฉวางรัชดาภิเษก  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช   เขต  2     พ.ศ. 2550  –  2551ซึ่งบริหารโครงการด้วยกระบวนการ  4  ขั้น  คือ  การวางแผน  (Planning)  การจัดองค์การ  (Organizing)  การอำนวยการ  (Directing)  และการควบคุม  (Controlling)  หรือกระบวนการ  PODC  กำหนดวิธีการดำเนินงานโดยใช้กลยุทธ์การสร้างความตระหนัก  กลยุทธ์การส่งเสริมการมีส่วนร่วม กลยุทธ์การพัฒนาการเรียนรู้และทักษะปฏิบัติ   มีกิจกรรมการพัฒนา  11  กิจกรรม  ดำเนินการพัฒนา  2  ปีการศึกษา  2550  –  2551   เป้าหมายโครงการเพื่อพัฒนาโรงเรียนฉวางรัชดาภิเษกเป็น  E–school  ผลจากการดำเนินงานอย่างเป็นกระบวนการพัฒนามีหลักการและกรอบแนวคิดการบริหารโครงการตามแผนการบริหารโครงการแล้วนั้น  ส่งผลให้โครงการประสบความสำเร็จ

                  2.  ผลการดำเนินการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารด้าน  Hardware  ในด้านโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์จำเป็น  (Infrastructure)  วัสดุอุปกรณ์การพัฒนาระบบบริหารจัดการและการเรียนการสอน ด้าน  Software  ในการจัดระบบเครือข่ายเพื่อการบริหารและการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนหาโปรแกรมตามเป้าหมายและเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด 

                  3. ผลการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมีประสิทธิภาพตามการประเมินประสิทธิภาพของผู้เชี่ยวชาญ  พบว่า  ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร Hardware และ  Software  โรงเรียนฉวางรัชดาภิเษกโดยภาพรวมมีประสิทธิภาพระดับมากคะแนนร้อยละ  78  พบว่าด้านความพร้อมและความสมบูรณ์  รายการสำนักงานกลุ่มงานมีคุณภาพมากที่สุด  คะแนนร้อยละ  100  ส่วนด้านปริมาณการใช้งานและความคุ้มค่า  รายการระบบและฐานข้อมูลการบริหารจัดการ  มีประสิทธิภาพปานกลาง คะแนนร้อยละ  68

                  4.  ผลการพัฒนา  ครูและผู้ดูแลระบบ (People ware)  มีความรู้ความเข้าใจและเจตคติต่อระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

                        4.1  ผลจากแบบสอบถามประสิทธิภาพของครูและผู้ดูแลระบบ  พบว่า ครูและผู้ดูแลระบบมีประสิทธิภาพการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก   ด้านเจตคติโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก  ด้านความรู้ความเข้าใจความสามารถโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณารายข้อพบว่า  รู้และเข้าใจระบบเครือข่ายภายใน  (Local Area Network)  Intranet  และ  Internet  อยู่ในระดับมากที่สุด  ส่วนข้ออื่น ๆ  อยู่ในระดับมากทุกข้อ

                  5.  ผลการดำเนินการพัฒนาตามกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศึกษามีระดับคุณภาพได้มาตรฐานและสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของโครงการ

                        5.1  ผลการประเมินทักษะปฏิบัติของครู  พบว่าครูโรงเรียน    ฉวางรัชดาภิเษกโดยภาพรวมมีทักษะปฏิบัติด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอยู่ในระดับมาก คะแนนร้อยละ  81 การสืบค้นข้อมูล  (Search  Engine) มากที่สุด  คะแนนร้อยละ  87  โดยครูร้อยละ 4   มีทักษะปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด ร้อยละ 87  อยู่ในระดับมาก  ร้อยละ  8  อยู่ในระดับปานกลาง

                        5.2  ผลการประเมินทักษะปฏิบัติของผู้ดูแลระบบ  พบว่า  ผู้ดูแลระบบมีทักษะปฏิบัติด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก คะแนนร้อยละ  76  การให้บริการสืบค้นข้อมูลและฝึกทักษะด้าน  ICT  ระดับคะแนนสูงที่สุด  ส่วนการดูแล  Hardware  ในทุกระบบให้สามารถทำงานได้ตลอดเวลาระดับคะแนนน้อยที่สุด  เมื่อพิจารณาเป็นรายบุคคลพบว่า  มีผู้ดูแลระบบคนที่หนึ่งมีทักษะปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง  ส่วนคนที่สองและสามมีทักษะปฏิบัติในระดับมาก

                  6.  ผลการประเมินคุณภาพการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารพบว่า  คุณภาพการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารโดยภาพรวมอยู่ในระดับ A3  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า  ด้าน  Hardware  ด้าน  Software  และด้าน  People ware  มีคุณภาพระดับ  A3  ทั้งรายด้านและรายข้อ 

 

               ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าบทสรุปของรายงานโครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้ โรงเรียนฉวางรัชดาภิเษก  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 จะเป็นประโยชน์แก่วงการศึกษาและสาธารณชนได้

 

                                                                           วินัย  บุญเกื้อสง

                                                                       (นายวินัย  บุญเกื้อสง)