การเรียนรู้ใหม่ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

หัวใจการเรียนรู้กับการจัดการองค์ความรู้

  • สุ. คือ สุตะ การรับฟังหรือการรับเข้ามาสู่ใจให้เข้าใจในเนื้อหานั้นๆ
    จิ. คือ จินตะ การคิดตรึกตรองพิจารณาให้รู้เห็นเข้าใจอย่างถ่องแท้
    ปุ. คือ ปุจฉา การตั้งคำถามที่ตนสงสัย เพื่อให้เข้าใจในเนื้อหาที่ได้ศึกษาเพื่อขจัดข้อสงสัยหรือการรู้ที่ยังบกพร่องอยู่ให้สมบูรณ์
    ลิ. คือ ลิขิต การบันทึกขีดเขียนเพื่อการจดจำในสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านไปแล้วจะได้นำมาทบทวนความจำของตนเพื่อการเรียนรู้ใหม่ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

    เมื่อนำมาผนวกเข้ากับอาการของโพชฌงค์แล้วจะเห็นว่า ธัมวิจยะ นั้นอาศัยหัวใจนักปราชญ์ หรือหัวใจของการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาให้การพิจารณานั้นสมบูรณ์ขึ้น

    • และความรู้อาจแบ่งใหญ่ๆ ได้ ๒ ประเภท คือ
      ๑. ความรู้เด่นชัด (Explicit Knowledge) เป็นความรู้ที่อยู่ในรูปแบบที่เป็นเอกสาร หรือ วิชาการ อยู่ในตำรา คู่มือปฏิบัติงาน
      ๒. ความรู้ซ่อนเร้น (Tacit Knowledge) เป็นความรู้ที่แฝงอยู่ในตัวคน เป็นประสบการณ์ที่สั่งสมมายาวนาน เป็นภูมิปัญญา


    เมื่อเราพัฒนาให้ความรู้ของเราปรากฏออกมาทั้งในแบบพื้นและลึกตามลำดับแล้ว เราจึงจะสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญในแขนงวิชานั้นๆ ได้