ปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔
การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่ออำนาจภายในตน ความสามารถด้านเหตุผล และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กับความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ และสร้างสมการพยากรณ์ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โดยทีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๔ จำนวน ๓๕๓ คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือแบบวัดความเชื่ออำนาจภายในตน แบบสอบถามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบบทดสอบความสามารถด้านเหตุผล และแบบทดสอบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ แบบวัดความเชื่ออำนาจภายในตนมีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา มีค่าดัชนีความสอดคล้องตั้งแต่ .๘๐ ถึง ๑ มีความเชื่อมั่นเท่ากับ .๘๒๓ แบบสอบถามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีค่าดัชนีความสอดคล้องตั้งแต่ .๘๐ ถึง ๑ มีความเชื่อมั่นเท่ากับ .๗๙๓ แบบทดสอบความสามารถด้านเหตุผล มีค่าดัชนีความสอดคล้องตั้งแต่ .๘๐ ถึง ๑ มีความเชื่อมั่นเท่ากับ .๗๙๕ และแบบทดสอบความสามารถในการคิดวิเคราะห์มีค่าดัชนีความสอดคล้องตั้งแต่ .๘๐ ถึง ๑ มีความเชื่อมั่นเท่ากับ .๘๙๙
ผลการศึกษาพบว่าความเชื่ออำนาจภายในตน ความสามารถด้านเหตุผล และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีความสัมพันธ์ในทางบวกกับความสามารถในการคิดวิเคราะห์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .๙๗๕ .๙๐๕ และ .๙๙๐ ตามลำดับ มีตัวพยากรณ์ที่ดีในการพยากรณ์ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คือ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ความเชื่ออำนาจภายในตน และความสามารถด้านเหตุผล โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ เท่ากับ .๙๙๑ มีประสิทธิภาพในการพยากรณ์ได้ ร้อยละ ๙๘.๒
น่าสนใจ...นักเรียนสมัยนี้คิดไม่ค่อยเป็น เพราะครูยังคิดไม่ได้ว่าจะสอนยังไงให้เด็กคิดเป็น หรือถ้าคิดได้ก็ไม่ไกลจากหัวแม่เท้าเท่าไหร่ เพราะตอนนี้ครูมัวแต่นึกถึงเงินเป็นตัวตั้งและหลักใหญ่ของชีวิต ซึ่งเป็นความจริงของชีวิตที่ปฏิเสธไม่ได้