เทคนิคการสอนให้นักเรียนรักการอ่าน
เทคนิคการสอนให้นักเรียนรักการอ่าน
โดย นางจีราพัชร ทิ้งแสน
1.ใช้บทกลอนพาเพลิน เป็นบทกลอนที่ครูผู้สอนแต่งขึ้นมาเองเกี่ยวกับบทเรียนที่นักเรียนกำลังเรียนรู้อยู่หรือเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบๆตัวนักเรียนโดยเน้นสิ่งที่อยู่ใกล้ตัวมากกว่าสิ่งที่อยู่ไกลตัวนักเรียนจะทำให้นักเรียนมีความสนใจและอ่านได้เร็วกว่าโดยใช้คำง่ายๆไม่ยุ่งยากซับซ้อนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ครูผู้สอนรับผิดชอบ
2.ใช้วิธีการอ่านนำอ่านตาม โดยครูผู้สอนหรือนักเรียนที่อ่านหนังสือออกได้ถูกต้องตามหลักการอ่านอ่านนำแล้วให้นักเรียนที่อ่านหนังสือไม่ออก หรืออ่านไม่ได้ใช้นิ้วชี้ตามไปด้วย คือสรุปง่ายว่าเด็กนักเรียน นิ้วชี้ ตาดู หูฟัง ปากอ่าน โดยฝึกจากการอ่านที่ละคำ ทีละวรรค ทีละประโยค จากบทร้อยแก้วไปสู่บทร้อยกลอน
3.ใช้วิธีการท่องจำบทกลอนก่อนเลิกเรียนในแต่ละวันเปิดเรียนช่วงเย็น เมื่อนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนอ่านและท่องจำบทกลอนบทนั้นๆที่ครูผู้สอนแต่งมาได้แล้ว (โดยครูผู้สอนทำการทดสอบนักเรียนทีละคนหน้าชั้นเรียน) ครูผู้สอนต้องแต่งบทกลอนมาเพิ่มให้กับนักเรียนใหม่และฝึกการอ่านนำอ่านตามใหม่หมุนเวียนกันไปเรื่อยๆ ทำอย่างนี้บ่อยๆ ซ้ำๆ ทุกวัน ช่วงเย็น โดยใช้วิธีการเดิมแต่บทกลอนเปลี่ยนไปเรื่อยๆก่อนเลิกเรียน ในไม่ช้า ไม่นาน นักเรียนก็จะอ่านได้เอง
4.ใช้วิธีฝึกเขียนบทกลอนที่นักเรียนอ่านและท่องจำได้แล้วด้วยลายเส้นประ โดยครูผู้สอนใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ แปลงตัวพิมพ์ให้เป็นลายเส้นประได้ ถ้าไม่เข้าใจหรือแปลงไม่ได้ให้ครูผู้สอนคอมพิวเตอร์ช่วยทำให้ก็ได้ การแปลงตัวพิมพ์ให้เป็นลายเส้นประไม่จำเป็นต้องใช้แต่เฉพาะบทกลอน ใบความรู้ของแต่ละกลุ่มสาระวิชาก็สามารถทำได้ โดยทำเป็นลายเส้นประแล้วให้นักเรียนมาฝึกเขียนเมื่อเขียนเสร็จแล้วครูผู้สอนก็มาฝึกอ่านโดยใช้วิธีการอ่านนำและอ่านตามวิธีการเดิมก็ได้
จากที่กล่าวมาทั้งหมด 4 ข้อเป็นเทคนิควิธีการสอนแบบง่ายๆที่คุณครูสามารถช่วยให้เด็กนักเรียนอ่านออกเขียนได้อย่างรวดเร็ว ถ้าคุณครูท่านใดมีความสนใจจะนำไปทดลองใช้กับนักเรียนที่มีปัญหาในเรื่องการอ่านเขียน ก็ได้ไม่ได้สงวนลิขสิทธิ์แต่อย่างใด ยินดีมอบให้เป็นวิทยาทาน เพื่อช่วยเหลือเด็กนักเรียนตาดำๆที่น่าสงสาร และช่วยชาติให้ดำรงอยู่ได้ตลอดไป
ความเห็น (19)
ขออนุโมทนาบุญ
ในการเป็นคุณครูที่มีประสิทธิภาพ จริงๆ ซึ่งไม่น่าเชื่อเลยว่าเทคนิคการสอนแบบง่ายๆ ที่เราได้เคยเรียนรู้มานั้น เป็นบันไดสำคัญในการก้าวไปสู่ผู้รอบรู้ได้ในภายหลัง
และเทคนิค ที่คุณครูจีรพัชร นำมาประยุกต์ใช้นี้ เป็นการนำเทคโนโลยีได้อย่างสมบูรณ์
ยินดีด้วย ขอเจริญพร
เป็นเทคนิคที่ดีครับ สำหรับนำไปใช้ครับ ความรู้ดี ๆ อย่างนี้ ขอเอาไปบอกต่อได้หรือเปล่าครับ ครูจีราพัชรฯ
สวัสดีจ้า พี่ต้อย
สมกับเป็นคุณครูจริงๆ วิชาการสุดๆ ได้ความรู้เยอะเลย
กราบนมัสการพระคุณเจ้า
สวัสดีเพื่อนทุกคน ขอบคุณที่เข้ามาเยี่ยมชมบันทึกนี้ นำไปใช้ได้ บอกต่อกันได้ไม่หวงค่ะ จากจีราพัชร
สวัสดีค่ะแวะมาทักทายคนนามสกุลเดียวกัน
ปู่ ย่า ตา ยาย อยู่ อ.บรบือ ค่ะ
บทกลอนสะท้อนความอ่อนหวาน จำได้นานอย่างมีความหมาย
เป็นแนวการสอนที่มีความสุข ชื่นชมคุณครูมากครับ
เทคนิคส่งเสริมการอ่านนี้มีประโยชน์คะ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ชื่นชมครับ การอ่านเป็นการบ่มเพาะเมล็ดพันธ์ทางปัญญา ปัญหาการอ่านของคนไทย ผมจำได้ว่า สมัยเป็นเด็ก ครูห้ามอ่านนิยาย ห้ามอ่านการ์ตูน ห้ามสาระพัด แต่ผมโชคดี เกิดในครอบครัวรักการอ่านจริงๆ ไม่ห้ามเรื่องที่อ่าน เพียงแต่คอยเสนอแนะ ...หากให้เด็กได้อ่านในเรื่องที่เด็กอยากอ่าน....นั่นคือจุดเริ่มต้นการรักการอ่านครับ
อยากถามไปยังครูทุกคนว่า....แล้ววันนี้คุณครูอ่านหนังสือหรือยัง
"เล่าเรื่อง" สิคะ เพราะ
การเล่า เป็นการประมวลความคิด
ความคิด มาจากการอ่านค่ะ
สนุก และ เป็นธรรมชาติ ใช้ได้กับทุกวัย
เก่งมากครับ การหาวิธีการมาทำให้นักเรียนอยากอ่าน
มันเป็นนวัตกรรม ยิ่งทำได้เอง ไม่คัดลอกมา
ถือว่าสุดยอดครับ
- แวะมาทักทาย สะใภ้ตระกูล ทิ้งแสน ค่ะ
- หนูเป็นน้องสะใภ้ mai กศน.ตำบลพระแก้ว น่ะค่ะ
- อยู่อยุธยา ตระกูลทิ้งแสน เป็นตระกูลใหญ่มากๆเลยนะคะเนี่ย
กลอน รับประทาน ใจ ดีครับ
ค่ะ กลอนมันกินใจ ยิ่งถ้าความหมายโดนใจด้วย ยิ่งกินใจไปใหญ่ รูปสวยนะคะ สวยมากค่ะ
มาอำกัน หรือจำผิดคน ครับยังไงก็ยินดีที่ได้รู้จัก นะครับ
เทคนิควิธีการที่คุณครูจีรพัชร
ได้นำเสนอมา เป็นเทคนิคการสอน
แบบโบราณแต่เป็นเทคนิควิธีการที่ดี
ที่ควรนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน
เพื่อทำให้เด็กอ่านออกเขียนได้
เป็นทางเลือกหนึ่ง ที่จะทำให้นักเรียนอ่านออกเขียนเป็น ครับ
น่าทดลอง
-ปณิธิ
ครูบางคนในสามจังหวัดใต้เอาวิธีีนี้มาทำ bestpractice ครับ
ครูภูเขา
ค่ะเรื่องรักการอ่านนี้เป็นเรื่องสำคัญมาก ๆ คนไทยเรานี่อ่านหนังสือน้อยค่ะ ถ้าปลูกฝังกันตั้งแต่เด็ก ทำเรื่องนี้ให้เป็นเบสท์ มันเป็นเรื่องที่วิเศษมาก ๆ ค่ะ ดีใจที่เล็งเห็นว่าเรื่องนี้เป็นเรื่องสำคัญค่ะ
คุณ nui
การสอนเล่าเรื่อง ใช้กับเด็กในพื้นที่นี้ได้ผลน้อยครับ เพราะเด็กส่วนมากอ่านหนังสือไม่ออกเขียนไม่ได้