บูรณาการ
เมื่อวันเสาร์ที่ 18 กันยายน 2553 ได้เดินทางไปเรียน ป.บัณฑิตวิชาชีพครู ที่วิทยาลัยพละศึกษา จ.กระบี่ และได้เรียนในวิชา ภาษา นวัตกรรมและเทคโนโลยีฯ ซึ่งวันนี้อาจารย์ก็ให้ดู VCD ในเรื่องการเรียนการสอนในโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 74 (คีรีวง ดินแดนสหวิชา) และกระบวนการสอนเด็กที่สมาธิสั้นเรื่องของชาลี
(คีรีวง ดินแดนสหวิชา)
จากที่ได้ดูก็เป็นการสอนแบบบูรณาการ โดยประกอบด้วยกัน 3 วิชารวมกัน คือ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา การงานฯ เป็นการสอนในเรื่องการทำผ้าลายเทียนและผ้ามัดย้อม
จากความคิดเห็นของดิฉันในเรื่องนี้ คิดว่าเป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ดีมาก เพราะเป็นการสอนแบบบูรณาการ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ โดยการนำ 3 วิชามารวมกันได้เป็นอย่างดี ซึ่งสามารถช่วยให้นักเรียน ได้ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่ในชุมชนของตนเองให้เกิดประโยชน์มากที่สุด และนักเรียนสามารถที่จะศึกษาและทดลองด้วยตนเอง ซึ่งทำให้นักเรียนได้รับผลประโยชน์ ดังนี้
1.ทำให้นักเรียนรู้จักวางแผนการทดลองได้ดี
2.ทำให้นักเรียนรู้จักสังเกตุ ว่าเพราะเหตุใดและหาคำตอบได้ด้วยตนเอง
3.ทำให้นักเรียนกล้าแสดงออกและกล้าตัดสินใจ
4.ทำให้นักเรียนทราบถึงวิธีการทำผ้ามัดย้อมและการทำผ้าลายเทียน
เรื่องของชาลี
ความคิดเห็นในเรื่องนี้ คือเป็นวิธีการสอนที่ดีอีกวิธีหนึ่งเพราะสามารถทำให้ได้รู้ว่าวิธีการสอนเด็กที่สมาธิสั้นนั้นต้องทำอย่างไร โดยกระตุ้นให้เด็กได้คิดได้จดจำ ซึ่งสามารถทำให้รู้ถึงความแตกต่างของเด็กได้จากการเรียนการสอนในห้องเรียนและการเรียนการสอนนอกห้องเรียน ซึ่งเป็นความแตกต่างที่เห็นได้ชัด
และคิดว่าวิธีการสอนที่ได้นำนักเรียนออกเรียนนอกสถานที่เป็นการกระตุ้นความคิดของนักเรียนได้ดีเพราะสามารถทำให้นักเรียนจดจำได้ดี และไม่ลืม และนักเรียนก็สามารถนำมาวาดภาพเป็นเรื่องราวได้ว่า ตัวเองเห็นอะไรมาบ้าง
