ครูที่ดี เปลี่ยนโลกได้
การศึกษาประสิทธิภาพด้านการเรียนรู้ของคู่แฝดพบว่า ปัจจัยด้านพันธุกรรมมีผลร้อยละ 82 ในขณะที่ปัจจัยภายนอก ซึ่งก็คือ “ครู” มีอิทธิพลร้อยละ 23 จากการศึกษาของเจเน็ต เทย์โล และคณะ มหาวิทยาลัยรัฐฟลอลิดา (Jeanette Taylo)
“เมื่อเด็กได้รับการสอนอย่างมีระบบ เขาจะสามารถพัฒนาได้อย่างรวดเร็ว แต่หากเด็กได้รับการสอนที่ไม่มีประสิทธิภาพ กระบวนการเรียนรู้ของเขาก็แย่ตามไปด้วย และพันธุกรรมก็ไม่ได้แสดงบทบาทกำหนดศักยภาพการเรียนรู้ของเด็กแต่อย่างใด” เทย์โล กล่าว
เทย์โลและคณะทำการศึกษาเด็กจำนวน 280 คน และคู่แฝดจำนวน 526 คน ระดับเกรด 1 และเกรด 2 ในโรงเรียนฟลอริดา ใช้วิธีการวัดโดยวัดความสามารถในการอ่านออกเสียงของเด็ก
นักวิจัยพบว่ากระบวนการสอนที่มีประสิทธิภาพมีผลอย่างยิ่งต่อทักษะการอ่านของเด็ก โดยพันธุกรรมค่อนข้างจะมีผลน้อยในการควบคุมศักยภาพของเด็ก หากเด็กได้รับการสอยที่ไม่มีประสิทธิภาพเขาก็จะพัฒนาการอ่านได้ค่อนข้างน้อย ศักยภาพของผู้สอนนั้นมีส่วนสนับสนุนพัฒนการของเด็กอย่างมาก
“อย่างไรก็ตามการจัดหาครูที่มีประสิทธิภาพในการสอนอย่างเดียวก็ไม่ใช่ปัจจัยด้านพัฒนาการของเด็กทั้งหมด การเรียนรู้ของเด็กยังขึ้นอยู่กับบรรยากาศในห้องเรียน โอกาสที่เด็กจะได้รับการพัฒนาก็มีส่วนเช่นกัน” นักวิจัยเสริม
