การประเมินผลตามสภาพจริง : กระบวนการหนึ่งในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน

         ต้องยอมรับว่ากระบวนการวัดและประเมินผลในการจัดการเรียนรู้นักเรียนมีปัญหาที่ขาดการประเมินตามสภาพจริง เช่น

1. ครูไม่ใช้เครื่องมือหลายรูปแบบ
2. ครูวัดผลครั้งเดียว /ไม่เปิดโอกาสให้นักเรียนสอบแก้ตัว
3. ครุขาดการติดตามและเอาใจใส่นักเรียน
4. เครื่องมือวัดลาประเมินผลไม่มีคุณภาพ
5. ครูขาดความสามารถในการออกแบบการวัดผล

                                             ฯลฯ

         ปัญหาดังกล่าวส่งผลถึงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน (GPA) ที่ต่ำกว่ามาตรฐาน อยากฝากให้ผู้บริหารโรงเรียนใส่ใจ กำกับติดตามดูแลครูให้ใช้กระบวนการวัดผลและประเมินผลที่ใช้สภาพจริงดังนี้

1. ใช้เครื่องมือหลาย ๆ แบบ อาจไม่ใช้แบบทดสอบอย่างเดียว
2. เปิดโอกาสให้สอบหลาย ๆ ครั้ง
3. ครูติดตามดูแลนักเรียนให้ใกล้ชิดและมีข้อมูลเป็นรายบุคคล
4. ประสานครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองช่วยดุแลและแก้ปัญหาร่วมกัน

         หวังว่าครูที่ปรึกษาคงให้ความสำคัญและร่วมมือกันในการพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้สัมฤทธิ์ผลเกิดประโยชน์ต่อนักเรียนและโรงเรียนต่อไป