กระบวนการ Dialogue
กิจกรรมที่ดีนำสู่การเรียนอย่างลึกซึ้ง ประทับใจ หลังจากทำความรู้จักจิตตปัญญาศึกษาแล้ว ครูโรงเรียนเชียงกลมวิทยาได้มีโอกาสทำกิจกรรมี่เรียกว่า กระบวนการ Dialogue
จิตตปัญญาศึกษาโดยผ่านกระบวนการ Dialogue
กระบวนการ Dialogue (สานเสวนา หรือ สุนทรียสนทนา) เป็นการฟังกันอย่างลึกซึ้ง ด้วยยความเมตตา ด้วยการเอาใจเขามาใส่ใจเรา ด้วยการไม่ตัดสินไว้ก่อน เพื่อการเรียนรู้ร่วมกัน และเพื่อให้นักศึกษาได้ “ตระหนักรู้” และ “มีสติ” ให้มี “การไตร่ตรองและพิจารณาอย่างใคร่ครวญ” คำถามที่นักศึกษาต้องให้ความสำคัญ คือ ให้ทุกคนสังเกต และสะท้อน “สภาวะจิต” ของตนขณะเรียนสิ่งที่ต่างจากความเชื่อของตนว่ารู้สึกอย่างไร เพื่อตั้งสติก่อนใช้การให้คุณค่าของตนตัดสินผู้อื่น
โดยกิจกรรมกำหนดให้ครูแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 5 คน ให้เล่าความคิดแรกในอดีตเมื่อเรียนจบและปัจจุบันเมื่อมาเป็นครูแล้ว ทุกคนในกลุ่มต่างเล่าความรู้สึกด้วยความตั้งใจ เป็นกิจกรรมที่นำไปใช้ในห้องเรียนได้ดีเยี่ยม ในส่วนตัวได้นำไปใช้ในการเรียนการสอนแล้ว
สร้างประสบการณ์ การยอมรับกัน และทำให้นักเรียนได้ทบทวนตัวเองได้เป็นอย่างดี
ตรงตามความคิดผู้รู้ที่ได้กล่าวถึง กระบวนการ Dialogue ไว้ว่า การฝึกให้มีความสามารถในการวิเคราะห์วิจารณ์ที่ได้รับมอบหมายนี้ เท่ากับได้ผ่านการทำงานภายนอก (Outer Work) ขณะเดียวกันก็ได้ฝึกงานภายใน (Inner Work) หลาย ๆ ประการ กล่าวโดยสรุป คือ การศึกษาโดยวิธีการแบบจิตตปัญญาศึกษาสามารถจัดให้เกิดขึ้นได้อย่างเป็น “ปกติ” และ เป็น “ตามธรรมชาติ” ในวิชาต่างๆ ด้วยการพัฒนาการเรียนที่เน้นทั้งความรู้ที่เป็น “ฐานหัว” “ฐานกาย” “ฐานใจ” ไปพร้อมๆ กันนั่นเอง (http://www.ce.mahidol.ac.th/blog/viewblog.php?aid=6&s=parichart)
ความเห็น (3)
- ได้ลองใช้ dialogue กับนักเรียนบ้างหรือยังครับ
- ขอบคุณครับ
- เอามาฝากครับ
- เอาไปใช้กับพยาบาลและคุณหมอมาครับ
- http://gotoknow.org/blog/yahoo/319953?page=1
- http://portal.in.th/kha-ku/pages/6363/
- มาเขียนบ่อยๆๆนะครับ
- อยากทราบว่าอาจารย์สอนหนังสืออย่างไร
- คุณขจิต เป็นผู้ที่คร่ำหวอดใน gotoknow มายาวนานและขยันอ่าน ขยันให้กำลังใจ
- โปรดทำตามที่ท่านแนะนำ แล้วท่านจะเป้นที่รู้จักใน social network นี้มากยิ่งขึ้น
มาลีวรรณ มินดาทอง
ขอบคุณสำหรับคำแนะนำค่ะ
ได้ทดลองใช้กับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
จะเล่าวิธีการและสิ่งที่ได้รับต่อไปนะคะ