จากโครงร่างวิจัยที่ผู้เรียนนำเสนอในวันที่ 24-25 มิ.ย.53 รวม 17 เรื่อง ส่วนใหญ่ผ่านการประเมิน (ในฐานะนักวิจัยมือใหม่) แต่มีข้อสังเกตที่คิดว่าเป็นประโยชน์ต่อทั้งผู้เรียนกลุ่มนี้เองและผู้สนใจอื่นๆ มือใหม่หัดวิ (จัย) มักหนักใจกับ "การเขียน" จุดที่สังเกตได้ง่ายๆคือ "หลักการและเหตุผล" หรือ"ความสำคัญของปัญหา" มักอ้างถึงข้อมูลบ่งชี้สถานการณ์ปัญหาประเทศแต่ไม่ยักมีสถานการณ์ปัญหาของพื้นที่ตัว ระดับข้อมูลนี้ขึ้นกับระดับของการทำงานเช่น อยู่ CUP ก็ใช้ข้อมูลระดับ CUP หรืออำเภอ อยู่รพ.สต.ก็ใช้ข้อมูลระดับตำบล ถ้าเป็นเรื่องที่มาจากงานประจำย่อมต้องมีข้อมูลอยู่แล้วแถมเป็นข้อมูลมือหนึ่ง (first hand data) หรือปฐมภูมิ (primary data) อีกต่างหาก แต่การดึงข้อมูลขึ้นมาอาจต้องขอความช่วยเหลือจากคนอื่นถ้าข้อมูลที่เราต้องการถูกจัดเก็บอยู่นอกฝ่ายทันตสาธารณสุข/กลุ่มงานทันตกรรมเช่น ไปรวมอยู่ที่เวชระเบียน ส่วนการเปรียบเทียบกับสถานการณ์จังหวัด/เขต/ประเทศ นั้นเพื่อให้เห็นว่า ปัญหาพื้นที่เรามากน้อย/รุนแรงขนาดไหน ในการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง บางคนเข้าใจว่าต้องเขียนให้ยาวๆ เข้าไว้ หลายคนใส่เนื้อหาที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่จะทำเช่น ต้องการประเมินการยึดติดของสารเคลือบหลุมร่องฟัน แต่กล่าวถึงสารที่ใช้ประเภทต่างๆ ว่ามีกี่ชนิด คุณสมบัติแตกต่างกันอย่างไร โดยที่การเคลือบหลุมร่องฟันที่ทำไปนั้นใช้สารเพียงชนิดเดียว ทำให้กลายเป็นทบทวนวรรณกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องไป แต่หากใช้สารหลายชนิดและต้องการประเมินเปรียบเทียบว่าสารแต่ละชนิดยึดติดมากน้อยอย่างไรก็จำเป็นต้องทบทวน"วัสดุที่ใช้" หลักการง่ายๆ คือ ลำดับตาม คำสำคัญ (key word)
ปัญหา"การเขียน"นี้ แก้ไขได้ง่ายๆ โดย"อ่านให้มาก" เพื่อให้"เห็นมาก" แล้วเลียนแบบ ขอย้ำว่า "เลียน" ไม่ใช่ "ลอก"
ผมอ่านไปคิดไปสนุก+ได้ความรู้มากครับ อิอิ(นัก(วิ)(จัย)ฝึกหัด
ขอบคุณคะ