สวัสดีครับ
กลับมาอีกครั้ง กับบันทึกของสุทธิรัก ครับสำหรับบันทึกนี้ เป็นบันทึกที่ผมอยากเขียนไว้เพื่อระบายความในใจ แต่ไม่รู้จะบรรยายให้ใครฟัง ก็เลยใช้เวทีนี้เป็นที่ระบายความในใจนะครับ
สำหรับผมกับอาชีพรับราชการทุกท่านคงคิดว่าผมประสบความสำเร็จในชีวิต จากครูน้อย กระโดดขึ้นผู้บริหาร ซึ่งเป็นงานที่ยากมาก แต่ก็ท้าทายดี ในชีวิตของผมงานสายบริหารไม่ได้อยู่ในความคิดของผมเลย แต่ในเมื่อก้าวเข้ามาแล้วก็ต้องทำให้ดีที่สุด
จากการที่ไม่เคยผ่านการบริหารงานมาเลย ก็ต้องมาเรียนรู้วิชาการบริหาร ซึ่งมีมากมายหลายประการ ทั้งวิชามาร วิชาการ วิชาคน ซึ่งในความคิดของผม ครั้งแรกคิดว่า เอาน่า วิชาการนี่แหละดีที่สุด แต่ในความเป็นจริงแล้ว ศาสตร์ของการบริหารไม่ได้มีเพียงแค่นั้น จะต้องใช้วิชามาร วิชาการ วิชาคน และอีกมากมาย ในการบริหาร ซึ่งคงไม่สามารถบอกได้ว่า ศาสตร์ใดที่สำคัญที่สุด เพราะบริบทของแต่ละที่ไม่เหมือนกัน ต้องใช้ทั้งศาสตร์และศิลป์ในการบริหารงาน
ในความคิดของผม วิชาคน ดูจะเป็นศาสตร์ที่สำคัญที่สุด เพราะงานต่างๆ จะเกิดขึ้นได้ก็เพราะคนเท่านั้น ฉะนั้นการที่จะได้งานที่ดีๆ จะต้องได้ใจเพื่อนร่วมงานเสียก่อน แต่การที่จะได้ซึ่งใจของเพื่อนร่วมงาน ดูจะเป็นงานที่ยากของผู้บริหาร ตรึงมากก็ขาด หย่อนมากก็ไม่ได้เรื่อง ทางสายกลางดูจะเป็นทางที่ดูดีที่สุด แต่จะใช้วิธีใดล่ะ ? ที่จะได้มาซึ่งเป็นเส้นทางของทางสายกลาง ซึ่งเป็นคำถามที่ผู้บริหารอยากจะทราบมากที่สุด เพราะเพื่อนร่วมงานแต่ละคนไม่ได้สำเร็จรูปเหมือนบะหมี่ ต่างคนต่างความคิดต่างจิตต่างใจ
วิชาคน ศาสตร์นี้ ดูจะเป็นศาสตร์ที่น่าสนใจมากที่สุด จะทำอย่างไรถึงจะเอาชนะใจคนได้ ซึ่งในปัจจุบันผมก็ได้ลองใช้หลายวิธีที่จะเอชนะใจคนให้ได้ แต่ในปัจจุบันก็ยังไม่ประสบความสำเร็จสักที
วอนท่านผู้รู้ช่วยชี้แนะผู้น้อยด้อยปัญญาอย่างผมด้วยครับ ว่าสมควรจะใช้วิธีใดที่จะเอาชนะใจคนได้
สุทธิรัก....
สวัสดีครับ ผมพบว่าวิชาที่จะช่วยท่านอยู่ตรงที่คำว่า"วอนท่านผู้รู้ช่วยชี้แนะผู้น้อยด้อยปัญญาอย่างผมด้วยครับ ว่าสมควรจะใช้วิธีใดที่จะเอาชนะใจคนได้"
คุณสุทธิรักษ์ครับ ถ้าเรารู้ว่าเราด้อยตรงไหน เราก็แก้ตรงนั้น วิชาปัญญาไงละครับ ถ้าคุณเข้าถึงปัญญา ปัญหาจะเบาบางลง วิชามารที่ที่คุณบอกว่าคุณใช้ด้วย วิชานี้ละครับปัญญาคุณหายไป ปัญญาคืออะไร คือทางแก้ปัญหาครับ ปัญหาอย่างหนึ่ง ต้องแก้ไปอย่างหนึ่งไม่เหมือนกัน ไม่เหมือนกันทุกปัญหา
การอ่านหนังสือแนวจิตวิทยาเด็ก ผู้ใหญ่ หรือการครองตน ครองคน ครองงาน การพัฒนาเข้าถึงการแก้ปัญหา การทราบบทบาทหน้าที่ที่ชัดเจนของตน
หลักการบริหารคน ใช้หลักอะไรมาบริหาร
ผมจะยกตัวอย่างเพื่อพิสูจน์ความมีปัญญาของเด็กว่ามีแค่ไหน โดยผมถามว่า ไปโรงเรียนแม่ให้เงินไปใช้จ่าย 10 บาท พอไปถึงหน้าโรงเรียน ซื้อขนมเสีย 2 บาท แม่ค้าจะทอนให้กี่บาท ถ้าเด็กตอบว่า ทอนให้ 8 บาท ตอบอย่างนี้แสดงว่าด้อยปัญญา แต่ถ้าเด็กตอบว่า "ไม่แน่นอนครับ ถ้าแม่ให้เหรียญบาทมาก็จ่ายไป 2 บาท ไม่ต้องทอน ถ้าแม่ให้เหรียญ 5 บาทมา 2 เหรียญ ก็จ่ายเหรียญ 5 บาทไป 1 เหรียญ ก็ทอน 3 บาท แต่ถ้าแม่ให้ เหรียญ 10 บาท ก็ทอน 8 บาท" อย่างนี้แสดงว่าเด็กมีปัญญาตอบคือเขาต้องการที่จะตอบให้ถูกต้องทุกประเด็น โดยอาศัยความมีปัญญาของเขาวิเคาะห์ปัญหาที่ถูกถาม
การใช้วิชาปัญญจึงเป็นศาสตร์ที่นักบริหารมองข้ามไปไม่ได้อย่างเด็ดขาด
ผมขอร่วมแสดงความคิดเห็นในลักษณะที่ใช้ปัญญาที่ผมมีอยู่มาแสดง ผมไม่ได้มุ่งหมายให้คุณยึดแนวตามที่ผมแสดงไว้ครับ แต่อ่านแล้วถ้าไม่แสดงความคิดเห็นก็กระไรอยู่ เพราะผมจะแสดงความคิดเห็นทุกบันทึกที่เข้ามาอ่านครับ ขออภัยถ้าการยกตัวอย่างอาจจะเข้าใจยาก แต่ปัญญาจะช่วยทุกสิ่งให้เข้าใจได้ครับ
ขอบคุณครับ
ท่านธนา นนทพุทธ ครับ ต้องขอขอบคุณท่านมากนะครับ ที่ท่านช่วยชี้แนะทางแห่งปัญญา ให้กระผม กระผมจะลองนำคำแนะนำของท่านไปทบทวนดูนะครับ ว่ากระผมพลิดพลาดอย่างไรบ้างในการบริหารครับ อย่างไรก็ขอให้ช่วยชี้แนะด้วยนะครับ
ขอบคุณครับ
สุทธิรัก
สวัสดีครับ คุณไม่ได้ด้อยปัญญาอย่างที่คุณเขียนไว้ การที่คุณตอบผมกลับไปอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าคุณมีปัญญาครับ คำตอบของคุณทำให้ผมชื่นใจครับ เพราะการที่คุณจะทบทวน นั่นแหละครับคุณใช้ศาสตร์แห่งปัญญาและผลเป็นอย่างไรน่าจะบอกล่าวให้ทราบกันบ้างในภายหลังก็น่าจะขอบคุณไม่น้อยครับ
สวัสดีค่ะ
สวัสดีครับอาจารย์ครับ
ต้องขอขอบคุณมากนะครับที่แวะมาทักทาย ต้องขอโทษอาจารย์มากนะครับ ที่ผมยังไม่ได้โอนเงินค่าเสื้อค่ายจิตอาสา GOTOKNOW ให้ เพราะผมอยู่ห่างไกลความเจริญไปหน่อย ไม่ค่อยมีเวลาเข้าเมือง คาดว่าน่าจะโอนในวันจันที่จะถึงนี้ครับ
สุทธิรักครับ
ไม่ขอแสดงความคิดเห็นหรอกค่ะ แค่เห็นความก้าวหน้าในหน้าที่การงานของเพื่อนก็ดีใจแล้ว บังเอิญเปิดมาเจอยินดีด้วยจริง ๆ เพิ่งรู้นะเนียว่าเพื่อนเราเก่งไอทีขนาดนี้