บทสัมภาษณ์ เรื่อง “นวัตกรรมทางการศึกษา”
ผู้สัมภาษณ์: ท่านคิดว่า “นวัตกรรมทางการศึกษา” ในปัจจุบัน ควรดำเนินไปในทิศทางใด
ดร. ประพนธ์: คือตอนนี้ อย่างคำว่า “บูรณาการ” ต้องยอมรับว่ามันเป็นคำฮิต ซึ่งพูดกันเยอะ แต่การทำให้เกิดบูรณาการจริงๆ มันก็คงไม่ง่ายนัก ในพระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2542 ก็มีการพูดถึงเรื่องนี้ไว้ การเรียนการสอนในโรงเรียนหลายวิชา ก็มีการบูรณาการ ไม่ได้ยึดวิชาเป็นหลัก แต่ยึดหัวข้อเป็นหลัก เช่น พอพูดถึงเรื่องข้าวขึ้นมา ก็มองในเชิงวิทยาศาสตร์ ทางชีวะ หรือมองในเชิงศิลปวัฒนธรรมก็ได้ มีประเพณีอะไรที่ไปสัมพันธ์เกี่ยวกับข้าว การเรียนการสอนเริ่มมองเรื่องการบูณาการมากขึ้นกว่าก่อน แต่ถ้าถามว่าเยอะไหม ก็ยังไม่เยอะหรอก เพราะเท่าที่ดู ก็มีโรงเรียนไม่กี่แห่งที่เข้าใจคำว่าบูรณาการอย่างแท้จริง ที่เหลือก็อาจจะสอนแบบเดิม ซึ่งประเด็นก็คงเกี่ยวว่าอาจารย์และครูผู้สอนจะต้องเปลี่ยนได้ก่อน ซึ่งนี่พูดไปถึงทั้งระดับโรงเรียนและระดับมหาวิทยาลัย อย่างมหาวิทยาลัยที่จะมีการออกนอกระบบ หรือปฏิรูปต่างๆ ผมว่าที่สุดแล้ว มันก็ต้องกลับมาที่ครูอาจารย์ ว่าเปลี่ยนวิธีคิด วิธีการเรียนการสอนได้ไหม ถ้าเปลี่ยนได้ บูรณาการก็จะเกิด เพราะฉะนั้นต้องบูรณาการอาจารย์ก่อน แล้วจึงไปบูรณาการนักเรียนได้
http://www.kmi.or.th/kmi-articles/dr-prapon/83-004-eduinnovation.html
1. นวัตกรรมในโรงเรียนขนาดเล็ก ได้แก่
(1) นวัตกรรมสื่อการเรียน E – book
(2) นวัตกรรมสื่อการเรียน RIT
2. นวัตกรรมการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม
3. นวัตกรรมการสอนโดยใช้รูปแบบการจัดชั้นเรียนพิเศษ
4. นวัตกรรมการสอนแบบบูรณการ
5. นวัตกรรมการสอนแบบ Mobile Teacher ครูเวียนสอนในโรงเรียนขนาดเล็ก
6. นวัตกรรมการสอนแบบ Mobile Unit รถคอมพิวเตอร์เคลื่อนที่
7. เกิดรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก ทำให้เกิดนวัตกรรมที่เกิดจากการสนทนากลุ่ม (Focus Grop) ของผู้บริหารสถานศึกษา /คณะครู และคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก พร้อมทั้งคัดเลือกรูปแบบนวัตกรรมที่เป็นแบบอย่าง (Best Practice)
