สรุป วิทยานิพนธ์เรื่องการศึกษากระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน เขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี

งานปริญญาโท

                   วิทยานิพนธ์เรื่องการศึกษากระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน เขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี   

          พนมจันทร์  คำหลอย   สาขาบริหารการศึกษา  คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา

ความมุ่งหมายของการวิจัย

      1.เพื่อศึกษากระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน เขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี จำแนกตามวุฒิการศึกษาและประสบการในการบริหาร

     2.เพื่อเปรียบเทียบกระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน เขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี ที่มีวุฒิการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา

    3.เพื่อเปรียบเทียบกระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผูบริหารโรงเรียนเอกชน เขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี จำแนกตามประสบการณ์ผู้บริหารสถานศึกษา

ความสำคัญของงานวิจัย

   1.ข้อมูลที่ได้จากงานวิจัยจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชนเขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี ใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีภาวะผู้นำเหนือผู้นำที่เป็นที่ยอมรับของผู้ใต้บังคับบัญชา

   2.ข้อมูลที่ได้จากการวิจัยจะใช้ประกอบการพิจารณาสำหรับผู้บริหารสังกัดสำนักงานบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริการศึกษาเอกชน  ในการพิจารณาภาพรวมเกี่ยวกับภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน

คำถามในการวิจัย

     1.กระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนเขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรีอยู่ในระดับใด

     2.กระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนเขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรีที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันแตกต่างกันหรือไม่

    3.กระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนเขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรีที่มีประสบการณ์ต่างกันแตกต่างกันหรือไม่

สมมุติฐานของการวิจัย

         1.กระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนเขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรีที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันแตกต่างกัน           

        2.กระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนเขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรีที่มีประสบการณ์ต่างกันแตกต่างกัน  

    ขอบข่ายของงานวิจัย

          1.ขอบเขตของด้านเนื้อหาการศึกษาค้นคว้ามุ่งศึกษากระบวนการของภาวะผู้นำหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ในเขตอำเภอเมือง จันทบุรี ตามแนวคิดของแมนซ์และซิมส์

         2.ประชาชนกลุ่มตัวอย่าง

            2.1 ประชาชนที่ใช้ในการศึกษาคั้งนี้ได้แก่ครู โรงเรียนเอกชน เขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2548 จำนวน 429 คน

           2.2 กลุ่มตัวอย่างที่นำมาศึกษาครั้งนี้ ได้มาจากกลุ่มประชากรในหัวข้อ 2.1 มีทั้งหมด 6 โรงเรียนเปิดตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างแล้วใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายรายโรงเรียนและเทียบจำนวนประชากรกับกลุ่มตัวอย่าง ตามตารางของเครจซี่ และมอร์แกนซึ่งได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 201 คน

           3. ตัวแปรที่ศึกษา

                3.1 ตัวแปรต้น ได้แก่สถานภาพของผู้บริหารโรงเรียน โดยจำแนกดังนี้

                   3.1.1 วุฒิการศึกษา

                             3.1.1.1 ปริญญาตรีและต่ำกว่า

                            3.1.1.2 สูงกว่า ปริญญาตรี

                   3.1.2 ประสบการณ์ในการบริหารงาน

                            3.1.2.1 น้อย

                            3.1.2.2 มาก

          3.2 ตัวแปรตาม ได้แก่ความคิดเห็นของครูโรงเรียนเอกชน อำเภอเมือง จันทบุรี ต่อกระบวนการของภาวะผู้นำของผูบริหารโรงเรียน

         เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

       การศึกษาครั้งนี้จะมุ่งศึกษากระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผูบริหารโรงเรียนเอกชน เขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรีโดยมีเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องดังนี้

       1.สภาพการบริหารงานของโรงเรียนเอกชน เขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี

       2.แนวคิด ทฤษฎี เกี่ยวกับกระบวนการบริหารของโรงเรียน

       3.ผู้นำและภาวะผู้นำ

       4.ภาวะผู้นำเหนือผู้นำตามแนวคิดของแมนซ์และซิมส์

       5.ตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัย

       6.งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิจัย

การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลตามลำดับดังนี้

1 ตอนที่ 1 การวิเคราะห์วุฒิการศึกษาและประสบการณ์ในการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียน

2 ตอนที่ 2 การวิเคราะห์กระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน เขตอำเภอเมืองจังหวัดจันทบุรี

3 ตอนที่ 3 การวิเคราะห์เปรียบเทียบกระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหาร โรงเรียนเอกชน อำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี

    ผลการวิจัย

       1.กระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนเขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรีทั้งผู้บริหารโรงเรียนที่มีวุฒิการศึกษาปริญญาตรีและต่ำกว่ากับผู้บริหารโรงเรียนที่ที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรี รวมทั้งผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณน้อยและผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณ์มาก อยู่ในระดับมาก

       2.กระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนที่มีวุฒิการศึกษาปริญญาตรีและต่ำกว่ากับผู้บริหาร โรงเรียนที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรีโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ยกเว้นกระบวนการของภาวะผู้นำด้านการทำให้บุคลากรเป็นผู้นำตนเองและด้านการอำนวยความสะดวกให้เกิดภาวะผู้นำตนเองซึ่งผู้บริหารโรงเรียนที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรีมีกระบวนการภาวะผู้นำเหนือผู้นำมากว่าผู้บริหารโรงเรียนที่มีวุฒิการศึกษาปริญญาตรีและต่ำกว่า

      3.กระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้ของผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณ์น้อยกับผู้บริหารที่มีประสบการณ์มากโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติยกเว้นด้านการทำให้บุคลากรเป็นผู้นำตนเองโดยผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณ์มากมีกระบวนการของภาวะผู้นำเหนือผู้นำมากว่าผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณ์น้อย